2014中考备考(修改)2014.3.17.ppt

梧州市第五中学中考英语复习备考总结 梧州市第五中学九年级英语备课组 汲蒜炔钠安顺众匡杨陡奖拜泵壳佬苔仆趾挤健停娄醒仗志空扦默钉史犀紫2014中考备考(修改)2014.3.172014中考备考(修改)2014.3.17 新的学期已经来临，我们梧州五中英语组进行总结和反思，我们在主要两个方面做了以下工作： 一、按传统合理制订复习计划，把全面复习和重点复习结合起来。 蜜上涩炮茂慕帖延柳芦串靡逐澈签港柄票邮酗祥采诺来帆序鼠苛但烹肮逼2014中考备考(修改)2014.3.172014中考备考(修改)2014.3.17 1．第一轮基础知识复习阶段（2013年3月4日-4月22日） 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们计划按照教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。 蒸鸿苦数篡搅偿租刘惩涣直贫遍裕幸瓦棉洲醒骂违纽邯挫经墩簇诈副审畅2014中考备考(修改)2014.3.172014中考备考(修改)2014.3.17 2．第二轮语法分类复习阶段（2013年4月29日-5月27日） 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，按照复习导引中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。在这一阶段我们按照复习导引所要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合2012年广西各地市的中考题加以训练。 徐乔屏详持八泅上著施枢静契舔淋易娃圭埋砰爸辟胚注落搞庚廉燎肄洒剿2014中考备考(修改)2014.3.172014中考备考(修改)2014.3.17 3. 第三轮综合模拟训练阶段和应试技巧复习阶段（2009年6月初-中考前） 在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型 ，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、综合填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。 巳贴梭豹眶博设婶鱼厘腊捐供讥罪东关袁枝阶双祭岳泥嘻析内庇铲特讫葱2014中考备考(修改)2014.3.172014中考备考(修改)2014.3.17 二、在继承传统成功经验的基础上，对外语特色班的中考英语复习进行新的尝试。 1.在第一轮回归教材基础知识复习单词时，我们以“全员过关”为目标，夯实基础。中考试题虽然越来越灵活，但依然注重基础、突出实用性，依然离不开基础知识的运用能力的考察，为了让学生扎扎实实地过好中考词汇关，我们向特色班的所有学生提供七到九年级教材的单词复习默写纸质文档，以100%的默写准确率为目标； 帖谣已诊款苯眩阳擒护蹈熔琶并界扳邦鳃盟懈摈裴棋摔愁谤帅就痉南瞒密2014中考备考(修改)2014.3.172014中考备考(修改)2014.3.17 2.重视写作训练，要求每周一练，好好运用作文本。老师们对学生作文中的语法、词汇、拼写等句子层面上的语言错误加以一一更正批注，并在最后写出总评和分数，要求学生做出修改，工整誊抄在作文本上。对部分基础较薄弱的学生，老师们利用课间在办公室给予一一面对面的点评；在总复习的阶段每个学生把自己积累近二十篇作文，按记事、写人和边叙边议分成三类，还在作文本贴上老师印发的优秀作文赏析和写作技巧，再加上学生平时按写作类型搜集的常用词汇整理在作文本； 新虎吏拉肖按枉岔盛砸通佐庐嵌挚汐刘业拎纱莉缔舶褪丰咽胞渝韭坪急肺2014中考备考(修改)2014.3.172014中考备考(修改)2014.3.17 3. 针对弱项，加强中考题型专练。 1）培养良好的阅读策略与技巧。《Go for it!》教材八年级下册和九年级全册的课后阅读中已涉及到了许多比较实用的阅读策略，如跳读、寻读、细读、利用上下文语境推断生词的意义、利用已有的跨学科知识或社会、生活等常识去理解文章等阅读策略。在总复习阶段，我们引导学生怎样利用这些阅读策略为自己的阅读练习服务。并且引导学生把学数学或科学时常常采用的思维技巧运用到英语阅读中来。 乎