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27《乌塔》PPT
谈话导入
你们独自一个人出过门吗?最远的到过哪?怎样去的?
有个了不起的小姑娘,她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫--乌塔
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教学目标:
1.认识本课5个生字。
2.能有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。
教学重点: 读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 教学难点: 从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。
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读读下列词语:
洗漱(shù)
惬(qiè)意
享(xiǎng)受
优惠(huì)
一摞(luò)书
一册(cè)
书籍(jí)
语塞(sè)
解释(shì)
反驳(bó)
逻(luó)辑(jí)
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本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情,反映了国外儿童 的能力和 ,同时也反映了他们对 的热爱。
乌塔
欧洲
独立生活
自立意识
生活
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结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子?
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乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。
如:说话间,它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋,从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。
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乌塔是这样的一个孩子
⑵生活经验丰富。
如:她告诉我“罗马很热,街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵,你要到超级市场去买。”
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乌塔是这样的一个孩子
⑶热情、活泼。
如:她一见我,立即坐起来打招呼,问我玩得怎样,又问我从哪里来……她一听,高兴得大叫……马上拿糖给我吃
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乌塔是这样的一个孩子
⑷生存能力强。
如:乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪儿童玩。
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乌塔是这样的一个孩子
⑸有责任感。
如:然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。
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乌塔是这样的一个孩子
⑹做事有条理,有计划。
如:她拿出一摞书给我看,全是欧洲各国的旅游指南,每个国家都是厚厚的一册,介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年,读了很多有关这些国家的书籍。……
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乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。
⑵生活经验丰富。
⑶热情、活泼。
⑷生存能力强。
⑸有责任感。
⑹做事有条理,有计划。
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讨论交流,请学生积极发表见解
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游?
⑵自立精神与冒险有什么区别?怎样才算自立?
⑶从乌塔的身上,你得到了什么启发,受到了什么启示?
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教师提出建议:
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神,但并
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