33火车的故事教案.doc

教学内容： 33火车的故事 第一课时 教学目标： 1、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车以及它们的特点。 2．认识本课的生字、新词” 重点难点： 1．认识本课的生字、新词 2．正确流利地朗读课文。 课 型：新授课 教法学法：合作交流 教具准备：课件 教学过程 （一）、谈话导人，初读课文 1、板书课题，请同学们齐题课文。 2、从课题中，我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？ （二）、初读课文，扫清文字障碍。 1、借助拼音读课文，标画出课文中的生字、新词，并标画出文章的自然段序号。 2．认读课文中的生字、新词。 郊 列 弄 卉 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名 发 成 晚 动 新 3．再读课文。思考：课文讲了件什么事? 4，学生回答 （三）联系插图，朗读感悟 1．学习课文第一、二自然段。 (1)指名渎第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的?把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。 (2)指导朗读。 2．学习课文第三自然段。 (1)这段有几句话。(6句话) (2)第一句讲的是什么？(小明查了许多书) (3)第二句讲的是什么? a学生质疑：什么是机车? (机车就是火车头) b看图指出机车的位置。 c老师引读小明的问题，同学回答。要读出明白的语气。 (4)读读第3-6句，从中你知道了什么？ (5)学生朗读，读出夸赞的语气。 (6)观看各种列车的资料片，增强学生的感性认识。 3．学习课文第四自然段。 (1)指导学生理解“夕发朝至”的含义。 (2)读课文，思考：你从课文中读懂了什么? (3)哪个同学乘坐过夕发朝至的列车?请你谈谈自已的感受。 4．学习课文第五自然段。 (1)爸爸还说了什么?（指名读，请同学标山不懂的地方。） (2)“海拔”是什么意思？教师板画帮助学生理解。 (3)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界最高的地区，被称为“世界屋脊”。 (4)指导学生朗读，读出自豪、佩服的语气。 5．学习第六自然段。 (1)自由读第六自然段，说说小明做了一个什么梦? (2)指导有感情地朗读。 (四)读全文，巩固练习 1．朗读课文。 2．把自己最感兴趣的内容读给同桌听。 (五)实践活动 你想像巾的新型高速火车是什么样的?展开丰富的想像，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。 板书设计： 33火车的故事 飞驰而过 蒸汽机车 内燃机车 绿色环保 磁悬浮火车 电力机车 第二课时 教学目标 1．认识并学习本课的生字、新词。 2．朗读课文，激发学生学习的热情。 重点难点：1．会写本课的生字、新词 2．正确流利地朗读课文。 课 型：新授课 教法学法：指导示范、合作交流 教具准备：生字新词卡片 教学过程： （一）复习课文内容 1．读课文，同学评议朗读情况。 2．你了解到哪些火车的知识? (二)学习本文的生字、新词 1．出示本文学习的生字。请学生认读。 2．小组合作学习，讨论记住生字的方法 3．学生交流记字方法。 木+旦——杏 林+夕——梦 4．指导学生书写本文的生字。 重点指导“发，成”的书写。 (三)布置作业： 1．完成本文的生字作业。 2．预习34课。 板书设计 33火车的故事 名 晚 动 新 成 发 教后反思： 主备人：王 健 备课时间：5月10日 授课时间：