能量之源光与光合作用题库.ppt

普里斯特利实验 1864年，萨克斯(德)的实验 （置于暗处几小时） 思考：目的是什么？ 一半遮光 一半曝光 为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽 1864年，（德）萨克斯的实验 绿色叶片中光合作用中产生了淀粉 结论:氧气是叶绿体产生的;叶绿体是光合作用的场所 返回 光合作用氧来源的探究 光反应 暗反应 划分依据:反应过程是否需要光能 三、光合作用的过程 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP 1.光反应阶段 酶、 光、 色素、 叶绿体内的类囊体膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 条件 ： 场所： 物质变化： 能量变化： 光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 [H] 水 CO2 糖类 五碳化合物 C5 蛋白质 脂质 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 基质 多种酶 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP [H] CO2 糖类 五碳化合物 C5 蛋白质 脂质 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 基质 多种酶 [H] ATP 2.暗反应阶段 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 条件： 场所： 物质变化： 能量变化： 叶绿体的基质中 多种酶、 ATP中活跃的化学能转变为糖类等 有机物中稳定的化学能 2C3 (CH2O) 酶 糖类 [H] 、ATP、CO2 光反应 暗反应 酶 酶 酶 色素 酶 联 系 能量变化 物质变化 场所 条件 光 暗 反 应 光 反 应 过程 项目 需要光 色素、酶 不需要光 酶 类囊体膜上 基质中 水的光解、ATP的合成 CO2的固定；C3的还原 ATP中活 跃化学能 ATP中活 跃化学能 光能 有机物中稳 定化学能 光反应 为 暗反应 提供 [H ] 和ATP，暗反应 为 光反应 提供 ADP 和Pi 。 光合作用的反应式： 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O 光能 叶绿体 释放的氧气来源于参加反应的水 为什么反应式的两边都有水？ 释放的氧气来源于参加反应的水 四、光合作用的总反应式： 整个光合作用过程中的物质 变化和能量变化分别是什么？ 物质变化： 无机物 能量变化： 光能 转变 转变 光合作用的实质： 有机物 糖类等有机物中的化学能 生理过程 比较项目 光合作用 呼吸作用 两者关系 场所 主要在绿色植物的叶绿体中进行 凡是活细胞都进行，在细胞质基质和线粒体中进行 两者不可逆 条件 在光照条件下进行 有光无光都能进行 物质转变 无机物 有机物 有机物 无机物 两者相反 能量转变 光能 ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 是同化作用的重要组成成分 有机物中稳定的化学能 ATP中活跃的化学能 是异化作用的重要组成部分 联系 光合作用为呼吸作用提供了物质基础（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供了能量和原料（CO2） 两者相互联系 五、光和作用原理应用 光 1、光照强度：光合作用随光照强度的变化而变化。光照弱时光合作用减慢，光照逐步增强时光合作用随之加快，但是光照增强到一定程度，光合作用速度不再增加。 2、光质不同影响光合速率，白光为复色光，光合作用能力最强。 * 1.生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的？. 2.植物的光合作用是以太阳光能作为动力的，那植物是如何捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？ 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 这说明光合作用需要色素去捕获光能。 一、捕获光能的色素和结构 探究一 绿叶中有哪些色素呢？ 绿叶中色素的提取和分离 目的要求： 1.进行绿叶中色素的提取和分离。 2.探究叶绿体中有几种色素。 材料用具：新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。 干燥的定性滤纸，小烧杯，研钵，玻璃漏 斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，小试管，培养皿盖，药勺，量筒(10mL) 。 无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙。 绿叶中色素的提取和分离 1.提取：绿叶中的色素都能溶