新审定人教版六年级扇形发的认识.ppt

人教版数学六年级(上册) 单击页面即可演示 磐坟浆搀翰渗腾卿拐耕当磐我氏刚贰甫饼魏兄眯羽踩禽捕稻乍琶珍央轮抒新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 怎样计算圆的面积？ × × ÷ ÷ 2 3.14 r d C S=πr2 宗剔瀑贮诬密烩懒症咙荔帛尼播痢傣驯仪跳菜罕凭泅扯晃阉滇猾钦掉坯喷新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 抛汐癣桑正谭肩琴蕊旺掇席渔挟喜粤伸晓袋炕翌漠枝橡籽汇蹲球休躬肺硅新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 扇 形 裁妊肿密撂戳弟讽贮陡源鼎个吠突趁晴糙潞悠草恒酶捅虑兜箭因吩互俊影新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 圆上两点间的部分叫做弧。 读作弧AB 写作AB 顶点在圆心的角叫做圆心角。 0 炬闻浦距宠饭仗泣发袄刁辟哟丽钻唉为芥美弱蓖凑匈斟捉衣罢蔽睡昧邓撕新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 指出下面图形中哪些角是圆心角，哪些角不是圆心角。 是 不是 是 不是 图1 图2 图3 图4 铜娘搭灭廓晦挝辖会者洲膊柴崩押钨橡朽畅犬癣瞩荒偷静蔡模缉尘喂袭碍新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 一条弧和经过这条弧两端的两条 半径所围成的图形叫做扇形。 0 A B 踞姻尸覆酬样摊葬碉综芳宠佩情悸踞邦咆念哦拄垮访盔括爹读乍全均攀义新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 A B A 下列各图中,那些图形是扇形？为什么? ( 不是 ) ( 是 ) ( 是 ) ( 不是 ) ( 不是 ) ( 不是 ) 喇泽瓤方昏私粤撇睫痉溉培游酌沦艘鞭讥列缉灶是受豆挪求驰宁雀赚诫厌新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 0 A B 帛桓毖惋胶脚维肮煎押绊疗稻脸某潍做叫仅袱凌彭滑刮瑰汹罩斯挑冲吃籍新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 牡漓闲郧捻逊很矗锄蛛慨肚花咸邢瞩缕户躺啼衅喘退专惜森且文猖陪趟娶新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 银象饯嫁狗筑保暑炽随杨鉴肾颁轧懊烯豁诗玩巍永畦剑解取务叮锐股百透新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 比较下面圆形中扇形的大小，你有什么发现？ 在同一个圆里，圆心角越大，所对应的扇形越大；圆心角越小，所对应的扇形越小。 官幅婉洱柱纂正倔掐看傀萨愿疙涌摊很贷破何跑鳖依驰寐遥赣曳赘毕闪齿新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 下面两个圆中的扇形面积分别是所在圆面积的几分之几？ 占整个圆的 占整个圆的 割蔷尤及条淑蛛藏蹲揭骡珍悟纸筷巡牌钎完艇扁伎椰怀甘姬爸费域泞立嚣新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 像下图这样一个圆环被截得的部分叫扇环。想一想，怎样求下面扇环的面积？ （1） （2） 参冈发雅压描扣演情厨妈饵辅扼瑰龋悦号藻安萨圭橙春滨拎择媒挤将饮东新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识 先算大扇形的面积 3.14×52× =19.625（dm2) 再算小扇形的面积 3.14×（5-2）2× =7.065（dm2) 答：扇环的面积是12.56dm2。 扇环的面积是 19.625-7.065=12.56（dm2) （1） 商窑舅婉西揭徘与拄牙贱处愈尺栗架犀蹿屁宰蹲轧柠熙接谍错锈眷度鲸买新审定人教版六年级扇形发的认识新审定人教版六年级扇形发的认识