数模转换器技术分析.docx

郑州科技学院《微机原理与接口技术》课程设计题目数/模转换器完成时间 2015 年 1 月 11日 郑州科技学院微机原理与接口技术课程设计任务书专业计算机科学与技术班级　一班学号201215054姓名王永强 一、设计题目数/模转换器二、设计任务与要求实验前要作好充分准备，包括程序框图、源程序清单、调试步骤、测试方法、对运行结果的分析等。?实验前仔细阅读理解教材章节的相关内容，实验时携带教材及实验讲义。掌握课程设计的相关知识、概念清晰，程序设计合理、能够正确运行。编程产生锯齿波，正弦波以下波形（从Ub 输出，用示波器观察）三、参考文献（不少于5个）[1]李朝青.单片机原理及接口技术[M].北京:北京航空航天大学出版社.2006[2]张毅刚.单片机原理与应用设计[M].北京：电子工业出版社.2011[3]牛昱光.单片机原理及接口[M].北京：北京电子工业出版社.2008[4]李光飞.单片机C语言程序设计指导[M].北京：北京航空航天电子出版社.2005[5]黄仁欣.单片机原理及应用技术[M].北京:清华大学出版社.2005[6]郭天祥.新概念51单片机C语言教程[M].北京.电子工业出版社.2008[7]庞特.时间触发嵌入式系统设计模式[M].北京中国电力出版社.2004四、设计时间 2015年1 月5日至 2015 年 1 月11日指导教师签名：____________________年 月 日1 引言微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。微机应用系统设计与综合实验是对所学课程内容全面、系统的总结、巩固和提高的一项课程实践活动。学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。波形发生器是能够产生大量的标准信号和用户定义信号，并保证高精度、 高稳定性、可重复性和易操作性的电子仪器。函数波形发生器具有连续的相位 变换、和频率稳定性等优点，不仅可以模拟各种复杂信号，还可对频率、幅 值、相移、波形进行动态、及时的控制，并能够与其它仪器进行通讯，组成自动测试系统，因此被广泛用于自动控制系统、震动激励、通讯和仪器仪表领域。[1]本论文是研究基于DAC0832波形发生器设计与实现。论文采用文献研究法、模拟法、观察法等方法进行课题的研究。系统是用AT89S51作为系统的控制核心，外围电路采用数字/模拟转换电路（DAC0832），运放电路（TL082），按键，定位器，LCD显示器等。系统通过按键来和定位器进行整个系统的控制，按键控制切换产生正弦波，锯齿波，而幅值和占空比是通过定位器来进行调节。系统经过调试和最后的检测，可以得出本系统一下特点：性能较好，稳定性强，价格便宜，容易操作，具有一定的实用性，最后的成品可以用在常用的有波形发生器功能要求的应用电子仪器设备上。[2]关键词：单片机 波形发生器 DAC08321.1课程设计的目的加深理解逐次逼近法模数转换器的特征和工作原理。了解数/模转换器的基本原理，掌握DAC0832 芯片的使用方法。熟悉DAC0832数模转换器的特性和接口方法。掌握D/A输出程序的设计和调试方法，培养独立开展科研的能力和编程能力。1.2 课程设计的任务与要求实验前要作好充分准备，包括程序框图、源程序清单、调试步骤、测试方法、对运行结果的分析等。?熟悉与实验有关的系统软件（如编辑程序、汇编程序、连接程序和调试程序等）使用方法。在程序调试过程中，有意识地了解并掌握实验系统的软硬件环境及使用，掌握程序的调试及运行的方法技巧。?实验前仔细阅读理解教材相关章节的相关内容，实验时必须携带教材及实验讲义。掌握课程设计的相关知识、概念清晰，程序设计合理、能够正确运行。编程产生以下波形（从Ub 输出，用示波器观察）锯齿波。（产生锯齿波只须将输出到DAC0832 的数据由0 循环递增。）正弦波。（产生正弦波可根据正弦函数建一个正弦数字量表，取值范围为一个周期，表中数据个数在16 个以上。）2方案设计2.1波形发生器系统框图图2-1波形发生器系统框图2.2 正弦波设计产生正弦波可根据正弦函数建一个正弦数字量表，取值范围为一个周期，表中数据个数在16 个以上。利用DAC接口实现正弦波发生器