火灾来了2.doc

《火灾来了，我们怎么办？》 ——小学“防灾减灾”教学设计 一、教学目标 1、通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识； 2、学会简单的火场逃生方法，激发学生对生命的珍爱之情。 二、教学重难点 通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识，激发学生对生命的珍爱之情。 三、教学准备 电影《救火英雄》片段、课件、模拟场景物品等 四、适用年级 二年级 五、教学过程 （一）情境导入，谈谈感受 1、出示火字 小朋友们，这个字你们认识吗？它念“火”，火能做什么？ 是啊，火能给人类带来了温暖和光明。但是，一旦大火泛滥成灾，那将给人们带来极大的伤害。 2、显示一组全国火灾事件的新闻图片。 小朋友们，你们看到了什么？ 火灾无情，生命可贵。人的生命只有一次，一旦失去将无可挽回。 3、讨论原因、易发地点 那什么情况下容易发生火灾呢？ 大家说得很好！从刚才大家的讨论中我们一起把火灾发生的原因归纳一下。 a用火不慎 b电气火灾 c违章操作 d放火 e吸烟 f玩火 g自然原因 （二）情景设置 逃生知识学习 看来我们同学平时都很注意观察，也非常有安全意识，可俗话说：“天有不测风云”，万一碰到火灾，我们还面临着许许多多的事情要注意！ （揭示课题） 疏通标记 （出示图片）老师在你们校园里发现了这些标记，谁知道这是什么标记？它有什么作用？“安全疏散标记”告诉我们要往安全的方向逃生，我们一起来认识一下各种安全疏通标记。（出示标记）我们要养成良好的习惯，常留意身边的这些标记和安全出口的位置。 我们把这些标记摆放在教室里，就形成了一条逃生路线。 逃生演练（捂住口鼻、保持冷静） 那接下来，老师想跟第一组的小朋友来玩一个游戏，请其他组的小朋友仔细观察。准备好了吗？ （鸣笛）不好，学校里发生火灾了，请第一组的小朋友赶紧逃吧！ 你们觉得第一组的小朋友做的怎么样？哪些地方做地正确？哪些地方做得还不够呢？ = 1 \* GB3 ①捂住口鼻 低势前进 在火灾中大部分是因为窒息、烟雾中毒而死，所以当我们被烟所困时，防烟中毒和防窒息是关键。毛巾就是有用的空气过滤器，用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤烟雾的作用。 火灾产生的烟气比较轻都是飘在屋子上空，所以贴近地面的空气中一般多氧气少烟雾，所以要弯腰前进。 让我们一起来学一学，做一做。 = 3 \* GB3 ③保持冷静，有序逃生。 第一组还有什么要注意的吗？ 你说地很好！遇到遇到火灾一定要保持情形头脑，不能慌乱，否则很容易造成拥挤和踩踏。我们来看一则报道（课件） 12号下午3点40分，山西省运城市中银大道立交桥附近一休闲足疗店发生火灾。火灾发生时，楼内人员比较慌张，引发群体性踩踏事件，造成至少7人死亡10人受伤。 是的，只有保持冷静的前提下才能做出正确的判断。逃生的时候要注意，要朝有照亮或者明亮的地方处逃跑，如果在楼梯上，要向下跑，如果被火挡住，就要选择从阳台或者窗口处逃生。 第 ，你们一组的小朋友经过大家的建议，你们能做的更好吗？那我们再给他们一次机会，再来一次。 哪一组小朋友来试一试都想要？那我们全班都来参与吧！ 发现什么问题？那怎么办？ 人员多的时候就要做到合理有序地安排疏散路线，请看大屏幕，我们把疏散路线这样安排，看明白了吗？ 谢谢！你们做地都很不错。 情景二:返回火场、拨打119 终于出逃成功了！哎呀，我发现妈妈送我的最喜欢的礼物还在里面，我得再回去拿，可以吗，小朋友？ 当我们重返火场的时候，肯定会遇到新的危险，我们小朋友一定要记住，我们能做的就是保护好自己，灭火救灾的事情要交给大人。那我们怎么办？袖手旁观吗？谁给出出主意？ 拨打119 你真机智，跟洋洋小朋友想地一样，我们来看看他是怎么做的？（视频打119） 小朋友们注意到洋洋小朋友在打电话的时候，都说了些什么？（拨打119要点） 那我们也来学着说一说吧！ （图出示情境）来，跟同桌先来练一练。 谁来跟老师来配合一下，老师当接线员！ 还有谁再来试试？ 拨打119还应该注意什么呢？我们一起来看看 正确及时拨打119能给消防员提供准确的信息，为快速灭火做好准备。拨打119是不收取任何费用的，但是如果谁乱拨打119谎报火情，将会受到严惩。 二、消防大玩家 （请生上来示范下） 我们班小朋友都做的很不错，为了奖励大家，老师为大家准备了一个游戏《消防大玩家》。 问：为什么要退？这样做对还是错？ 真棒！能前进3格，为什么呢？老师希望别的小朋友也能这样一边玩一边读出格子中的字，把游戏中的知识牢牢记住！ 三、总结课堂，读读口诀 谁到终点了？你来说说你在玩的时候什么时候是前