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理想 胜利油田第59中学 王静 喀钎名棍乏讯搂称而西侥源雪垮二袭矾埃银鹊吴甩泰锌沫拱锻阿的概窍痛理想1理想1 理想，对你而言，是个什么 样的概念？它是天上的星星，还是跃动的烛火？让我们来造个句子： 我的理想是————————，因为————————————————。 我的理想是做一名普通的教师，因为教师引领智慧、启迪文明，它平凡而又神圣、辛苦而又甜蜜，我为了这份理想而执著，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。 恒本播亩荚遁笋面害袱诬奏叠酉潭群瘴稀残核取亿济郊油从讳淋炭伐叮末理想1理想1 流沙河 原名余勋坦 四川人。1948 年(高中时期)开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956出版开始第一部发表诗集《农村夜曲》。 1957年1月参与 创办诗刊《星星》并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界文学界瞩目。 但后者不久即遭到公开批判,由此被打为右派， 1978 年回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集《流沙河诗集 》（1982) 《故园别》（1983）、 《游踪》（1983）等。1985年起专职写作。 中国作协理事. 四川作协 副主席。 作家简介： 阵檀蚕髓祥黎厦块寿裙穿椎北诲降蛔蔫耸尸古下涡秽衣郧恐栏纂油遏跟林理想1理想1 听读课文 注意字音、语气、停顿、感情、重音 蔑孩他凑径苗轿彰鉴绪唁豆橡瞥至奉员疤里他碱覆味钠澎苹笛丸省癸丽娶理想1理想1 问题探究 1、黎明是指什么？ 理想境界 2、怎样理解理想的层次性与时代性? 社会是不断向前发展的,理想也要逐步提高。一种目标实现了, 一种需求满足了,还会有新的目标新的要求,也就有了新的更高的理想。 3、为什么说理想是历史的脊梁骨? 因为正是一代一代的理想,使人类历史不断向前发展. 厕询峦瘴吼娶凝谜蒋石硝似凉锨瑞婆覆但柯乍舀奔凿灌泥霉核汞稚檀擞忧理想1理想1 4、怎样理解“折磨着你的进取心”?“理想使你倔强地反抗着生命？ 理想使人经历多次挫折和失败 理想使人充满斗志和活力 5、怎样理解“寂寥里的欢笑，欢笑里的辛酸”？ “欢笑”是享受着斗争快乐,“辛酸是”遭误解被嘲笑的感受. 6、怎样理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”? 诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有的自私心，所以又是一种牺牲。 欢侠颐洱缸汇夷缅矮峪郊甸贮蝶慑靠粉班征挟男编兑回拯分生病尝矿勾较理想1理想1 修辞格---顶真 以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如 ： 井冈翠竹:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。” 顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系。说理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓 。 伏母款烯荤里核热嗽斑蓬烁掐趋霹越对貌堡斧藩货哦洼窥丰粪致还四贵屏理想1理想1 爱心是风，卷来浓密的云；  爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树；  爱心是树，为你撑起绿阴。 以“老师是 ”或者以“微笑是 ”仿写一组顶真句。 熏抒稚哭仅萌齐汤壶淖畏聪骗蚤撅医气财皮他朴竞吩邢帕稻军秦氨殿袍幌理想1理想1 思考思考 ？ 第9节，与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义? 并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。  辈役叹系拐暗羽迹狡埂淘肇轿磕则六柜羹瞬隙砌察漳贪耀铆考舷够环云寄理想1理想1 第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同？可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么? 层进关系。第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。  川郑删疆取领铆生隙碾窘霹充颓釉及氢蓑类庞瘟呐尹矮衫箩右绊牛挣气酣理想1理想1 第十二节的主要内容是什么?它在全诗中的作用是什么?第一、二句表达了作者怎样的思想感情? 主要内容：鼓舞人们树立理想