第5章整理和复习1.doc

罗田县思源实验学校数学教案 罗田县思源实验学校数学教案 课题 （项目） 教科书第69页和第70页。 课 时 授课 时间 第　 周 第 　节 主备：潘海玉 执教： 教学 目标 知识与技能：通过复习，使学生加深对10以内的数的认识，熟练地计算10以内加法减法。 过程与方法：通过复习，使学生熟练地计算10以内加法减法。 情感态度与价值观： 通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。 重点 难点 教学重点：对10以内加减法的整理并找出规律。 教学难点：对10以内加减法的整理并找出规律。 课前 准备 小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影 教 学 过 程 教 学 过 程 集体备课 个人设计 一、谈话导入，揭示课题。 请小朋友们想一想，我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。 二、联系实际，创设情境。 1、猜一猜。出示第78页第1题主题图。 小朋友们看，图上画了些什么？他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩信在几歧？小女孩呢？你是怎么知道的？ 2、联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？ 三、巩固练习，发散思维。 我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？ 根据学生回答，教师板书10以内各数的组成。 四、自行探究，找出规律。 同学们，咱们来做“小小邮递员”的游戏，好吗？ 学生回答：有三个小朋友坐电梯。 小男孩住在6层，小女孩住8层。 学生发言，介绍自己的住址。 同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家 学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。 这些小朋友们自己整理出的10以内的表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？ 根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？ 五、小组合作，实践操作 在屏幕上出示减法表。 表中写出一些减法算式，还有一些减法算式没有写出来。大家仔细观察这个表，看它是怎样排列的，然后按表中确定的排列顺序把其余的减法算式写出来。 请大家根据刚才填写算式的过程，看看表里的减法算式是怎样排列的。 六、应用拓展，解决问题。 课件演示：出示第79页第5题 谁能解答出这两道题，谁就能得到智慧爷爷的礼物。你想得到这些礼物吗？好，开动脑筋，加油！ 七、全课总结。 小朋友们，真了不起，帮智慧爷爷解决了难题，我相信，你们不仅能学好数学，解决好生活中的数学问题。 学生分组讲座，交流自己发现了哪些排列规律，顺着表上某一行算式的顺序，让学生很快说出这些算式的得数。 教师任意指定一些算式让学生很快说出得数。 HYPERLINK / 新 |课|标 |第| 一 |网 学生分组活动：一个学生任意说出一个加法算式的得数，另外的学生很快说出相应的两个减法算式和得数。 学生先讲图意，再说出解决问题的办法。 作业 必做作业： 第69页第1,2,3题。 选做作业： 课后 反思 这节课主要是对1-10数的认识和加减法的整理和复习，对这些内容进行梳理。