2019-2020年五年级数学上册 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习 2教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年五年级数学上册 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习 2教案 青岛版五年制 课题 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2 ? 教学 目标 1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。 2.提高大家解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。 3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。 教学 重点 掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。? ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、先分析数量关系，画出线段图，再确定用什么方法解答。 1.一条铁路，修完800千米后，剩余部分比全长的 eq \f(3,4) 少300千米，这条铁路长多少千米？ 2.一条铁路，已修了800千米，比剩余部分的 eq \f(3,4) 少300千米，这条铁路还剩下多少千米没修？ 3. 一条铁路，修完800千米后，剩余部分比全长的多150千米，这条铁路长多少千米？ 4.一条铁路，已修了800千米，比剩余部分的 eq \f(3,4) 多30千米，这条铁路还剩下多少千米没修？ ? 找出数量关系，确定用什么方法解答。 ? 找出数量关系，确定用什么方法解答。 找出数量关系，确定用什么方法解答。 找出数量关系，确定用什么方法解答。 ? 教师活动 学生活动 ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? 师：通过解答以上两题，说说什么时候用方程解答？什么时候用算术方法解答？ 二、指导练习。 1.饲养场有白兔和黑兔共240只，其中黑兔是白兔的。黑兔、白兔各多少只？ 2.一件上衣比一条裤子贵54元，裤子价钱是上衣的。一件上衣和一条裤子各多少元？ 师：你认为这两题用什么方法解答比较好？你会用线段图分析题意吗？ 3.甲乙两个仓库共存粮90吨。其中甲仓库比乙仓库多存。两个仓库各存粮多少千克？ 4.甲乙两桶油共80千克，从甲桶倒出放入乙桶后，两桶油同样重。原来乙桶重多少千克？ 先尝试画线段，独立解答，集体订正。 先尝试画线段，然后独立解答，集体订正。 找出数量关系，确定用什么方法解答。 找出数量关系，确定用什么方法解答。 ? 教师活动 学生活动 ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 ? 师：先画线段图，再选择方法解答。 三、综合练习。 1.（1）一根绳子长米，用去。剩下多少米？ （2）一根绳子长米，用去米。剩下多少米？ 2.（1）一批原料吨，第一天用去吨，第二天用去余下的。还剩多少吨？ （2）一桶油，第一次用去12千克，第二次用去余下的，还剩12千克。这桶油多少千克？ 3.（1）有甲、乙两个玻璃瓶，甲瓶装水12升。若从乙瓶中倒出 eq \f(1,5) 给甲瓶，两瓶中的水就同样多，乙瓶原来装水多少升？ （2）两桶油，第一桶的重量是第二桶的，如果从第二桶取6千克倒入第一桶，那么两桶油就一样重。第二桶原有多少千克？ 四、总结： 谈谈这节课的收获。 先观察两题的不同，然后独立解答，集体交流。 先观察两题的不同，然后独立解答，集体交流。 先画线段图，然后独立解答，集体订正。 先画线段图，然后独立解答，集体订正。 学生交流。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习教案 青岛版五年制 课题 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习 ? 教学 目标 1.了解分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。 2.提高大家解决问题的能力，培养学习兴趣。 3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。 教学 重点 掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。? ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 ?一、复习引入。 师：回想一下，前几节课都学习了哪些应用题？ 板书线段图。 二、实际运用，整理提升。 (一)基本练习 1.根据算式把题目补充完整； 1）某小学五年级( )学生，四年级（ ）学生，四年级学生是五年级的几分之几？ 120÷150 2）某小学五年级100名学生，（ ）， 四年级有学生多少名？ ①100÷(1-) ②100÷(1+) ③100×(1-) ④100×(1+) ? 学生交流，老师适当板书线段图帮助学生回忆。 ? ? ? 学生思考后补充，集体交流。 ? ? ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? 2.(1)修一条2400米的路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第一天比第二天多修多少米？ （2)修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第一天比第二天多修200米，