2019-2020年五年级数学上册 第三单元 分数教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学上册 第三单元 分数教案 北师大版 一、教学内容： 分数。 二、教学目标： 1、结合具体情景与直观操作，体验分数生产的实际背景，进一步理解分数，能正确用分数描述图形或简单的生活现象。 2、认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数、整数的互化。 3、探索分数的基本性质，会进行分数的大小比较。 4、能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分。 5、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用，提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。 6、能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理，体验数学问题的探索性和挑战性。 三、教学重点： 学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识。 四、课时安排： 本单元教学课时数：14课时。 第一课时 分数的再认识 一、教学内容： 分数的再认识 二、教学目标： 1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体的情境，进一步体会“整数”与“部分”的关系。 教学重点：体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 三、教学过程： 谈话引入，教学新课。 现场组织活动：请两位同学到台前，每人分别从一盒铅笔中拿出1/2，结果两位学生的结果不一样多，一位学生拿出的是4枝，另一位学生拿出的是3枝。 师：这里有两盒铅笔，你能从每盒铅笔中分别拿出全部的1/2吗？其他同学注意观察，你发现了什么？ 二、练一练。 1、看数学书说一说，小林和小明一样多吗？笑笑和小红一样多吗？ 说说理由。 2、画一画，说说画法对吗？为什么？还有别的画法吗？ 三、巩固练习。 1、独立完成1、2、3，通过学生填数观察，使学生体会这些分数之间的关系，先让学生填一填，再说说发现了什么。 第4题让学生充分说说自己的想法，必要时可以举例说明。 第5、6题独立完成，然后选几题说说思考过程。 四、思考题。 小红和小明都吃了1/2块蛋糕，谁吃的多？ 教学后记 第二课时 分饼 一、教学内容：分饼 二、教学目标： 1、结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。 2、能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。 三、教学过程： 活动一：分一分 活动目标：通过具体情境，经历真分数、假分数产生的过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。 谈话：唐僧师徒四人去西天去经，这天八戒化缘得到了3个饼，这下八戒可发愁了：“3张一样大的饼分给4个人，该怎么分？每人得多少张饼呢？” 第一种分法：先把一张饼平均分给4个人，每人分到4分之一，3张饼分完，每人共得了3个4分之一，就是4分之3。 第二种分法：先把3张饼叠在一起，再平均分成4份，每人分到3个4分之一的饼，合起来就是4分之3。 提问：这里的4分之3表示什么？　 活动二：试一试 活动目标：通过练习，进一步认识真分数、假分数和带分数的意义。 活动三：课堂练习 1．独立练习练一练1、2、3集体校对。其中1题让学生进一步感受假分数与带分数的关系。 2．教师或学生评价做练习的情况． 四、课堂小结。 教师：这节课学到了什么知识？你是怎样学到的？ 教学后记 第三课时 分数与除法 一、教学内容：分数与除法