unit12第五课时教学设计.doc

教学内容 Self-check of unit 12 课时 Period 5 教学对象 九年级学生 设计者 但堂芳 一、教材内容分析 本节课是本单元的第5课时，对本单元的目标语言和基本知识点复习巩固，通过练习加强学生的理解运用能力。本课依据《英语新课程标准》、教学内容及教学对象，确定本节课的主要教学目标为：1.通过练习训练复习巩固目标语言。2 通过短文阅读积累一些词汇，了解不同的风俗文化。 二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观） 1. 目标语言及重点词汇的应用。 2．要求掌握下列词汇：not…but…, familiar. west, western 等方向词的理解运用。 3．通过情景对话及阅读练习，拓宽学生的视野，并能熟练运用目标语言。 4. 情感教育：通过课外阅读，培养学生学习英语的积极性，拓宽视野，乐于学习并了解异国文化。 三、重点、难点 重点：1.not…but…, familiar. west, western 等方向词的理解运用。 2.目标语言及重点词汇的应用。 We should …. We shouldn’t …. It’s polite to… It’s rude to… 难点：目标语言的准确运用及课外阅读延伸。 四、教法选择与学法指导 针对本节课内容，利用多媒体课件向学生展示所学内容，采用巩固练习法；情感激励法；任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言， 五、资源准备 多媒体课件。 六、教学过程 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 及资源准备 Task 1 Warming- up （5 minutes） Greeting students. show some phrases about table manners，ask them to read the phrases in different way。 Let students make up sentences with the following phrases. We should …. We shouldn’t …. It’s polite to… It’s rude to… Read the phrases in different way。 Talk about their table manners using the phrases and the target language。 .make sentences with the phrases by themselves，ask help if necessary。 Show your sentences to your classmates，find what the mistakes are，get them right。 通过练习，让学生复习巩固目标语言，从而养成良好的生活习惯。 Task 2 Presentation (9 minutes) . Let students complete the activity 1.get a student to translate the five words at first， Check answers .get five students to read the answers，then translate the sentences。 3. Ask ss to read the article of activity 2，answer the question how to solve fan ling`s problem。Ask ss to imagine what will happen later，they can talk with their partners。 4.Show the important phrases on the screen，ask ss to find them in the article，explain the key points. 5.Show the exercise on the screen，Let students complete the exercise .teacher walk around the classroom，help students who need help。 6. Check answers.. 1. read the five words at first，review the phrases related with them，t