Unit6教学设计.doc

Unit 6 Happy birthday! 第一课时 Let’s learn Let’s chant 一、教学目标 1.能听、说、认读数字1～５的英文表达。 2.能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。 3.教育学生在公共场合要遵守纪律、依次列队，做文明礼貌的好学生。 二、教学重、难点分析 重点： 1.能认读数字1～５的英文表达。 2.能按歌谣中的指令做出相应的动作。 难点： 1.注重three、five中的th与v的发音。 2.能在实际情景中灵活运用所学知识。 三、教学准备 准备教学挂图、教材和录音，准备铅笔和扑克牌，学生准备纸张。 四、教学方法 教授法、实物教学法、游戏教学法、直观教学法、小组讨论与合作探究等。 五、教学过程 （一）课前热身(Warm-up) 教师播放歌曲Happy birthday的录音，师生共同演唱，师生边唱边拍手。 （二）课前预习（Preview） 1.将课前准好的预学案发给学生。 2.教师准备好一幅含有数字的图片，然后贴在黑板上让学生在图片中找出数字。 3.学生每人准备五根铅笔，教师随意说数字，学生举起相应根数的铅笔。 （三）新课呈现（Presentation） A. Let’s learn. 1.教师拿出一支铅笔，说:“I have one pencil.”，再拿出一支铅笔，说:“I have two pencils.”，依次类推，直到拿出五支铅笔。 2.教师在黑板上的四线三格内写上数字1～５的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。然后教师带读几遍单词。 3.教师用句型“Show me...”说指令，学生出示相应数量的物品。 4.听音播数。 规则：每位学生准备一张纸，教师说英文数字，学生听音并写相应的阿拉伯数字。 A. Let’s chant. 1.教师出示学生在操场上跳绳的图片，并演示“跳”的动作，帮助学生理解“jump”的意思。然后让全班学生一起做“jump”的动作。 2.播放两遍本部分的教学录音，师生一起听。 3.再次播放录音，全班学生有节奏跟录音唱。 4.游戏：教师说数字1～５，学生听到单数就坐着不动，听到双数就做jump的动作。 （四）巩固延伸（Consolidation Extension） 1.游戏：What’s missing? 教师将写有数字1～５的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼，教师快速藏起其中的一张，让学生猜少了哪一张，猜对的学生上讲台继续抽扑克牌，依次类推。 小组比赛。 教师不出声音说单词，学生根据教师的口型举相应数量的铅笔，比一比谁猜中的最多。 3.游戏：Follow me. 学生分成六人小组，让一位学生任意说个数字，如4并做一个动作，如跺脚或拍手，其他同学就要做4次跺脚或拍手的动作。学生轮流说数字并发出指令，看其他学生能否迅速反应，并做出正确的动作。 （五）课堂小结（Summary） 师：同学们，这节课你们学到了什么知识?还有什么不懂的地方吗？ （六）布置作业（Homework） 1.让学生练习正确书写1-5的英文单词。 2.大声地把数字1～５的英文表达说给爸爸妈妈或自己的伙伴听。 3.说说生活中的数，下节课告诉老师和同学。 六、板书设计 Unit6 Happy birthday! one two three four five 七、教学反思 Unit 6 Happy birthday! 第二课时 Let’s talk Count and say 一、教学目标 1、能听、说单词“plate”, 掌握句型“How many...?”在实际情景中的应用。 2、能用英文数字1～５对问句“How many...?”进行回答。 3、了解常见的生日礼物。 二、教学重、难点分析 重点：句型“How many...?”在实际情景中的应用。 难点：掌握句型“How many...?”后跟名词的复数形式。 三、教学准备 准备教学挂图和录音、准备教学过程所需的图片。 四、教学方法 教授法、情景教学法、活动教学法、小组合作学习法等。 五、教学过程 (一)课前热身(Warm-up) 1.打招呼。 2.教师做手势，学生说出相应的英文数字。 (二)课前预习（Preview） 1.翻书游戏。 （1）教师把书翻到第1页，并展示给学生看，说:“Turn to page one.,”，然后反 复示范几次，帮助学生明白句型“Turn to page ...”的含义。 （2）教师用句型“Turn to page ...”说指令，学生将书翻到相应的页码。 2.播放歌曲Happy birthday