分类与整理技术分析.pptx

LJR 整理前的书架 整理后的书架 一、创设情境，体会分类整理的意义 把同类的东西放在一起就叫做分类。 二、分类计数，认识象形统计图 （一）借助情境，进行分类 情景导入 我先分一分，再数一数。 1.心形气球有多少个？糖葫芦形气球有多少个？圆形气球呢？ 2.哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？ 哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？ 3个 4个 5个 3个 3个 6个 （四）认识象形统计图，读图回答问题 二、分类计数，认识象形统计图 介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？ 你准备好了么？ 想一想，可以怎么分？ 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 按长短不同分 按颜色不同分 按有没有用过分 练一练 (3)填一填． 2只 3种 练一练 (4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号． 蔬菜有：2 4 6 水果有：1 3 5 (1) (2) ★圈出每行中不同的 (1)请找出生活在水里的动物 你能将这些物体分类吗？ 按种类分 按颜色分 红色 黄色 月季花 郁金香 今天你学到了什么？