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结 束 蚂蚁 导入 蚂蚁 第10课 蚂蚁的队伍 湘教版 二年级 下册 第四单元 1、认识本课18个生字，其中会写“蚂、蚁、匆、运、食、威、勺、乱”8个生字。 2、读懂课文内容，知道威尔教授是怎样解开有关蚂蚁的迷的。 说说自己见过的蚂蚁是什么样的。 1、请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到你认为比较难认的字或容易读错的字就做个记号，借助拼音或请教同学、老师多读几遍。 2、朗读课文，做到不丢字、不添字、不唱读。 3、小组合作，用自制生字卡片相互考一考。 蚂 蚁 匆忙 运气 食物 威风 勺子 乱写 mǎ yǐ cōng yùn shí wēi sháo luàn 生字学习 蚂蚁排着长长的队伍 匆匆忙忙地搬运食物 匆匆忙忙地搬运食物 匆匆忙忙地搬运食物 威尔教授决心解开这个谜 放上一小勺糖 蚂蚁们乱作一团 搬　挥　授　谜　离　 糖　沿　横　秩　导 生字学习 bān huī shòu mí lí táng yán héng zhì dǎo 搬　 挥　 授　 谜　 离　 糖　 沿　 横　 秩　 导 生字学习 食物 威风 勺子 乱写 蚂 蚁 匆忙 运气 学习第1自然段。 讨论交流： ①你看到“蚂蚁搬家”这种现象有什么想法？ ②威尔教授的想法又如何？ 课文学习 蚂蚁排着长长的队伍，匆匆忙忙地搬运食物。 蚂蚁在搬运食物。 比较句子 威尔教授“划横沟”“放石头”都是为了什么？后来这个问题解决了吗？ 学习3至5自然段： 威尔教授的做法 蚂蚁的表现 朗读体会 放一小勺糖 爬、停、立刻回窝、出发 行动迅速、紧张有序 划一道沟 左试试、右探探、爬过去 小心、谨慎 放一块石头 乱作一团，绕过石头，排好队，有秩序地前进。 慌乱后的 沉着、冷静 学习第6自然段 ①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢？ 蚂蚁的队伍 画横沟 放石头 爬过去找到了路 绕过去继续前进 靠气味认路，寻找食物 　　学习了这篇课文后你有什么收获呢？ 1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？ 2.我们该学习威尔教授的什么？ 课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。 　　小朋友们，在生活和学习中， 你们一定会经常遇到和发现许多 有趣的或自己弄不明白的问题， 你是怎么想的？又是怎么做的呢？ 练一练 一、看拼音写词语。 mǎ yǐ cōng máng yùn dòng shí wù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连。 寻找 前进 侦察 食物 排好 路队 引导 队伍 食物 蚂蚁 匆 忙 运 动 练一练 五、比一比，再组词。 马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( ) 马上 蚂蚁 正义 白蚁 匆忙 勺子 威风 成功 蚂蚁 参考资料