2019-2020年五年级科学下册 造房子2教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 造房子2教案 苏教版 课程标准： 会根据需要，从各个渠道查阅有关资料。 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。 喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。 教学目的： 过程与方法 1. 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 2.能够与组内同学密切合作，建设房子。 3. 能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。 科学知识 1. 了解古代房子和现代房子的特点。 2.知道设计在建筑中的重要作用。 3. 知道一些古今中外著名的建筑。 情感态度与价值观 1. 喜欢参加创造发明活动。 2. 体会造房子的艰辛和快乐。 3. 体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。 学习成果：预计学生能够： 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 能够与组内同学密切合作，建设房子。 能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。 了解古代房子和现代房子的特点。 学习成果评价 概念发展 层次1：知道一些古今中外著名的建筑。 层次2：知道一些古今中外著名的建筑。了解古代房子和现代房子的特点。 层次3：知道一些古今中外著名的建筑，了解古代房子和现代房子的特点以及设计在建筑中的重要作用。 探究能力： 层次1：能够与组内同学密切合作，建设房子。 层次2：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子。 层次3：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子，会计算房子的用料。 教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔 课时安排：1课时 教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 1.谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？ 2.课件演示：古代人类居住的房子。 3.提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？ 4.课件演示：现代的各种房屋。 5.提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？ （让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。） 5. 揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？ 二、探索和调查 1.提问：建造一所房子之前首先要干什么？ 2.各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。 3.各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。 4.各组取长补短，修改自己的设计图。 5.教师启发学生计算盖房子需要多少用料。 6.各组计算，教师巡视指导。 7.教师演示制作纸棒的方法。 8.各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。 教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。 9.房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。 10.把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。 11.让学生谈谈建房子的体会。 三、回顾和解释 1. 组织学生搜集古今中外房子的图片。 2.提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？ 3.通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？ 4.作业：写一篇建房子的小作文。 附送： 2019-2020年五年级科学下册 造房子3教案 苏教版 课 题 造房子 授课日期 教学内容 了解古代房子和现代房子的特点。 知道设计在建筑中的重要作用。 知道一些古今中外著名的建筑。 教学目标 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 知道一些古今中外著名的建筑。 知道一些古今中外著名的建筑。了解古代房子和现代房子的特点。 知道一些古今中外著名的建筑，了解古代房子和现代房子的特点以及设计在建筑中的重要作用。 教学重点 用报纸卷棒建造房子。 教学难点 设计房子。 教学过程 反思与讨论 一、认识古代和现代的房子 1.谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？ 2.课件演示：古代人类居住的房子。 3.提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？ 4.课件演示：现代的各种房屋。 5.提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？ （让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。） 二、设计纸房子的框架结构 谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢？ 讲解要求 提问：建筑工人在造房子之前的第一件事是什么呢？ 讲述：是呀！图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏，以设计的图纸有很大的关系。 学生分组活动：设计图纸，画出房屋整体样式以及墙体的框架结构图，标注房屋框架的长、宽、高。 学生分组展示本组设计的房屋结构设计图，全班学生就一个或两个小组房屋框架结构设计的优势与不足提出评价意见。 学生分组完善各自的房屋设计。 三、估算造房子用料数量，准备材料 教师出示几根卷好的报纸棒，谈话：报纸棒的长度大约是多长？你们小