群落的结构和演替题库.ppt

* 第3课时　群落的结构和演替 1.描述群落的结构特征,比较群落的物种组成。 2.举例说出种间关系。 3.说出群落的空间结构。 4.描述群落演替的概念。 5.举例说出群落演替的过程。 6.举例说出群落演替的主要类型。 7.举例说明人类活动对群落演替的影响,关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策,确立可持续发展的思想。 1.丰富度:群落中 的多少。 2.捕食是指一种生物以 作为食物。如:羊吃草,狼吃鹿。 3.竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为 ,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至灭亡。 4.寄生是指一种生物(寄生者)寄居在另一生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。如:植物和菟丝子;噬菌体和 ;绦虫和猪。 1.群落概念:生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中 的集合。 2.群落水平上研究的问题包括群落的物种组成、群落中各生物的 、群落的空间结构和群落的演替等。 　一、群落水平上研究的问题 种间关系 二、群落的物种组成和种间关系 各种生物种群 物种数目 相互抑制 另一种生物 细菌 三、群落的空间结构 1.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,不适于用样方法或标志重捕法进行调查,常用 取样的方法进行采集、调查。 2.丰富度的统计方法有两种:一是 法;二是__________ 法。后者运用 等级来估计单位面积上个体数量的多少。 1.群落的空间结构包括 。在垂直方向上大多数群落都具有明显的 。 2.群落在 结构上表现为不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别。 5.互利共生是指两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利。如豆科植物和 。 垂直结构和水平结构 水平 分层现象 根瘤菌 四、土壤中小动物类群丰富度的研究 取样器 记名计算 目测估计 多度 1.概念:随着时间的推移,一个群落被① 的过程就叫作演替。 2.类型:按发生的起始条件,演替分为② 和③ 两种类型。 3.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但④ 的地方发生的演替,例如在 ⑤ 上进行的演替。其过程是裸岩阶段→⑥ →苔藓阶段→⑦ →灌木阶段→⑧ 。 4.次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了⑨ 的地方发生的演替,例如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 　五、演替的概念、类型和过程 另一个群落代替 初生演替 次生演替 被彻底消灭了 沙丘、火山岩、冰川泥 地衣阶段 草本植物阶段 森林阶段 植物的种子或其他繁殖体 1.人类活动对草原、森林、水域生物群落造成的影响 有 。 2.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 进行。 3.洪涝灾害频繁发生的原因有 。 4.为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走 的道路,我国政府提出退耕还林、还草、还湖,退牧还草政策,颁布了《退耕还林条例》,自2003年1月20日起施行。 过度放牧,砍伐森林,环境污染 六、人类活动对群落演替的影响 速度和方向 毁林开荒,围湖造田 可持续发展 1.群落水平上研究的问题有哪些?群落水平上研究的问题与种群水平上研究的问题有什么不同? (1)群落水平上研究的问题包括群落的物种组成、种间关系、群落的空间结构和群落的演替等。(2)种群水平上的研究集中于种群的数量动态,包括出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。 答案： 关系名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 互利共生 相互依存，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化 地衣；大豆与根瘤菌　 2.种间关系的比较 寄生 对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好 蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌 竞　　争 数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相当，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈 牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与双小核草履虫