种子教师备课技术分析.docx

种子老师备课材料各位亲爱的种子老师，您好！祝贺您通过真爱梦想基金会和项目组严格的评审，欢迎您加入2016年梦想教练计划，担任教练团队重要的核心成员——种子老师。这是您的工具包，在支教工作的准备过程中，希望能够帮到您！工具包包括以下内容：标准示范课教案（《去远方》、《共创成长路》）如何上梦想课选课建议与指导如何组织集体备课与试讲环节梦想课程标准教案（1）《去远方》标准教案课程名称去远方模块名称和谁去主题团队出行共几课时1课程课时第6课时背景分析通过《去远方》的前几课时的学习，孩子们对旅行的意义有更丰富、深入的理解，不止停留于“看景、到此一游”的状态中，且已经了解了如何确定旅行的地点、旅行的主题，以及如何制定旅行计划。本课开始，我们更聚焦于以小组为单位的具体、针对性旅行方案设计中。也因此，首先请孩子们树立团队意识、完成团队分工，为后续课程有关“旅行交通”、“食宿安排”、“旅途资金和时间规划”、“行囊准备”、“旅行安全备案”等内容的开启做好行为和态度上的双重准备。教学目标1、了解旅行团队中的不同“工种”，完成自己所在团队分工，谈一谈自己对所承担角色的认识，理解自己的责任。3、对“团队成员间要彼此照顾”有初步的感知，并思考可能有哪些具体的方式来落实教学资源PPT／资源包评价设计1、通过小组的共同努力，能完成本组围绕旅行方案设计和实施的分工，有清晰的职责2、通过活动三，能分享到“要多理解、体量同伴”或类似观点，开始有意识建立团队协作关系教学与活动设计一、导入活动（5分钟）城市蹲1、老师介绍规则：（1）每组报出自己的旅行目的地城市，城市名即组名。如果有雷同的，比如两组或以上都要去“北京”，就分别称为“北京1组”、“北京2组”、以此类推。老师也给自己选定一个虚拟城市名称，也可以用所在城市代替。（2）由老师开始发令，喊出“XX蹲、XX蹲，XX蹲完了@@蹲”。（XX即老师所选的城市名称，@@即任一组名称。）例如老师代表吉首组，想把口令传给三亚组，则喊出“吉首蹲、吉首蹲，吉首蹲完了三亚蹲）（3）被喊中的一组（如上面的“三亚组”）,要全组迅速一起下蹲。且同时把边喊出呼唤下一个组的口令。如“三亚组”想喊“北京组”接力，则三亚组全体同学，一边下蹲一边喊出“三亚蹲、三亚蹲，三亚蹲完了北京蹲），依次类推。（4）任何“被点名”的组，全组要动作一致，迅速反应。继续呼唤的下一组，可以是任何其他一组，但不包括老师。（5）考虑到同学们需要熟悉规则，老师可以先带领“试玩”一轮，待熟悉后，正式开始。（6）正式游戏中，某一组如果出现任意一名同学没有同步、快速做出下蹲动作和喊出口令，则视为本组被“淘汰”（7）淘汰的小组可以与老师一起担任“监督员”，看其他组之后的动作是否规范（8）游戏直至决出优胜组。或时间紧张的话，老师可以视情况终止。2、老师带领开始游戏，并监督过程3、分享：（1）通过刚才的游戏，有什么感想？（好的、坏的都可以）（2）如果在进行的话，会怎么调整？（3）【可以特别提问某个组中“一直”表现不错，因为个别同学没有跟上节拍，而“抱憾离场”的】（简单描述刚刚老师看到你们组有点儿遗憾的表现），你怎么看待这件事情？【备注：1、该游戏一来是热身进入课程，二来让孩子们初步体验“团队”的内涵，一起协作，一起承担责任2、引导孩子们分享，当团队中出现“个别”同学不尽如人意时，是怎样自考的？不做点评，仅做倾听孩子们最初的思考）二、主题活动（35分钟）活动一：我的旅行我的“团”1、老师给每位同学发放一张“人形拼图”小人图形2、请每个同学想一想自己的特点，分别在小人的四肢写下自己的“外貌特征”、“个性特点”、“爱好特长”、“行为习惯”。如果学生对上述四方面内容不是特别理解，老师可以出示PPT上的一些示范词，引发孩子思考（3分钟）3、老师挑选2-3个同学讲一讲4、结合你自己写下的特点，以及上节课了解到旅行方案准备和旅行中会遇到的事情，想想你最想在你们小组中担当的“角色”。思考：（1）你希望这个“角色”被称为什么（2）你的“竞选宣言”，即“你为什么合适这个角色”（3）你的“职责范畴”，你觉得“这个角色要负责哪些工作”（3分钟）5、小组内交流，每个同学都谈谈自己的特点，以及希望担当的“角色”和“宣言”，每个同学讲完，都要听听其他同学是否“认可”。如果同一个角色，超过一个以上同学都希望担当，请小组其他同学根据他们的“竞选宣言”和“特点”，选出认为最合适的。没能竞选上的同学，要想想希望做什么“角色”（6分钟）6、经过小组讨论，确定自己的角色，以及姓名，写在自己的“人形拼图”小人躯干位置7、每个人都写好后，小组一起讨论、发挥想象力把每个人“人形拼图”小人有创意的“组合”起来，并给你们组起个响亮的名字（4分钟）8、全班分享各小组成果，包括：我们组的名字、都有哪些成员、分别担任什么角色。每组2分钟。【备