生物高考微专题研究报告.ppt

光合作用过程： （2014全国卷Ⅰ） 2．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降 （2014全国卷Ⅱ）29.(10分) 某植物净光合速率的变化趋势如图所示。 据图回答下列问题： （1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 ① 。CO2浓度在a～b之间时，曲线 ② 表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 【答案】 （1）①0 ②A、B、C （2）③光强 （3）④大于 （4）⑤光强 （2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是 ③ 。 （3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量 ④ (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 （4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑 ⑤ 这一因素的影响，并采取相应措施。 （2015 全国卷Ⅰ）29. (9分) 为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50% B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。 D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。 回答下列问题： （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量_______（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是_______ ；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_______ ，这些反应发生的部位是叶绿体的_______ 。 （2）A、B、C三组处理相比，随着_______的增加，使光下产生的_______能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。 【答案】（1）高于 C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94% 光照 基质 （2）光照和黑暗交替频率 ATP和[H]（或者ATP和还原型辅酶II） （11年新课标卷） 3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 A.光反应强度升高，暗反应强度降低 B.光反应强度降低，暗反应强度降低 C.光反应强度不变，暗反应强度降低 D.光反应强度降低，暗反应强度不变 自变量 自变量控制方法（示例） 因变量观测方法 光照强度 CO2浓度 温度 光质 灯泡功率、台灯距离等 NaHCO3浓度、CO2缓冲液浓度等 水浴温度 光源颜色、遮光片颜色等 气泡产生速率、 液滴移动距离、 质量变化等 CO2 + H2O (CH2O) + O2 光能 叶绿体 6CO2 + 12H2O C6H12O6 +6 H2O + 6O2 光能 叶绿体 总（实际）光合速率 呼吸速率 表观（净）光合速率 CO2消耗速率（量） CO2产生速率（量） CO2吸收速率（量） O2产生速率（量） O2消耗速率（量） O2释放速率（量） 有机物产生速率（量） 有机物消耗速率（量） 有机物积累速率（量） 2、影响细胞呼吸的因素 ①温度、O2浓度 ② CO2浓度、含水量 其中主要是——温度 细胞呼吸过程： 光合作用相关应用： 3、影响酶活性的因素 pH 温度 抑制剂 等 酶活性 酶浓度 底物浓度 酶促反应 速率 影响 影响 高中生物二轮复习备考 杨虎 （ 2013全国卷Ⅰ） T1 关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是 A．一种tRNA可以携带多种氨基酸 B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的 C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 （ 2013全国卷Ⅱ） T1.关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ） A.DNA有氢键，RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA，也有RNA