生物学的基本方法研究报告.ppt

第二章 探索生命 第2节 生物学研究的基本方法 教学目标 1、知识：　　能说出实验法的基本步骤。2、能力：　　（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。　　（2）材料获取和处理信息。3、情感态度与价值观：　　（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；　　（2）在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。 教学重点：实验法研究的一般步骤 教学难点：通过探究实验，使学生认识实验法研究的一般步骤。 教学方法：实验、讨论、阅读、归纳、总结 复习提问 1、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？ 2、他们的研究方法是什么？ 自主独学展示 相信自己 你能行 学生讨论 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？ 资料信息 1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温. 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味. 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为. 做出假设 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 学生讨论 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？ 根据以上实验讨论 实验法研究一般包括哪些步骤？ 第2节 生物学研究的基本方法（第2课时） （探究影响鼠妇分布的环境因素） 教学目标 1.知识：　　①进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；　　②通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。2.能力：　　①围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；　　②使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；　　③培养学生严谨、实事求是的科学态度。3.情感态度与价值观：　　①通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；　　②通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。 教学重点：应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素 教学难点：学生自主探究实验，应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素。 教学方法：实验、讨论、阅读、归纳、总结 实际行动 按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在??????????????? 环境中，这种环境的突出特点是??????????????????????????????????。 一、发现并提出问题 请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是：??????????????????????? 。 二、收集与问题相关的信息 围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。 三、做出假设 根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是： 。 四、设计实验方案 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是___________; 你们研究的实验因素是__________，对照条件是__________。 五、实施实验并记录 五、实施实验并记录 五、实施实验并记录 五、实施实验并记录 五、实施实验并记录 六、分析实验现象 分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗? 七、得出结论 联系实际 请你分析 有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时，提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境”的假设。这个小组创造了一半有光，一半黑暗的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍地通过。实验中共有10只鼠妇，每隔5分钟，记录鼠妇分布在亮处和暗处的数目，共记录了三次。实验数据统计表明，在亮处分布的鼠妇共21次，在暗处分布的鼠妇共9次。显然，这个实验结果无法证明他们的假设。请分析可能的原因是什么。 完成课后作业相关习题 课题2 分子和原子 * 课题2 分子和原子 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。 科学家的实验 实验1 被蛇咬过的老鼠 A B 科学家的实验 实验2 没有被蛇咬过的老鼠 A B 实验法研究步骤 1发现并提出问题