《产品设计II》课程教学大纲.docVIP

《产品设计II》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：产品设计II 课程类别：必修课■选修课□ 总学时/周学时/学分：64/11/4 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：6-16周周三上午周五上午 授课地点：6E105 6F203 所属院（系）：机械工程学院 任课（/助课）教师姓名：孙小傅 职称：讲师 联系电话Email: 答疑时间、地点与方式：第16周周五上午6F203点评作业 二、课程简介 本课程的学习是在《产品设计I》的基础上，将所学专业基础课的知识原理，综合应用与此课程。通过本课的学习与训练，培养学生发现问题，分析问题，解决问题，展开创造性思维的能力。同时，也培养学生分析市场，完成各类效果图及模型制作的手头工艺的能力。 三、课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：通过该课程的学习，培养学生系统的产品设计方法，使学生了解产品设计活动的基本规律，理解产品系统设计的理念定位、创意方式以及传播手段和实施效果，掌握创意的表现和视觉冲击力的表现，以及把设计方案转化为现实作品所遇到问题的解决办法。 2、过程与方法目标：了解产品系统设计的过程，掌握产品系统设计的创意方法、构图技巧、色彩评估等。 3、情感、态度与价值观发展目标：在学习过程中，贯彻素质教育的思想，因材施教，引导学生正确的设计创意、价值观取向，在设计过程中注意培养人文精神和社会责任感，潜移默化中加强学生的职业道德教育。 四、与前后课程的联系 本课程是设计基础和产品设计I及模型设计与制作等基础课的灵活运用与延伸 五、教材选用与参考书 教材：何晓佑编著　 《产品设计程序和方法》 中国轻工业出版社 2006 参考书：陆红阳 李明伟编著 《现代设计学校》 广西美术出版社 2005 六、课程进度表 （对课程整个学期的教学进行安排，将课程进度安排细化至每个教学周。避免按照章节目录方式罗列，应按照教学的内容结构，提炼出每周的教学主题，按照教学主题方式列出。帮助学生对课程结构有宏观的认识和把握，并了解各主题的要点、重点及掌握要求）。 表1 理论教学进程表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 6 产品系统设计概述 产品系统设计的定义及涉及内容 了解产品系统设计 6 7-9 系统设计构成要素 了解系统设计中的构成要素 分析常见构成要素 18 10- 11 发展趋势 产品系统设计的发展趋势 了解发展前沿 12 12- 13 产品系统设计方法 产品系统设计的一般方法 学习产品设计的一般方法 12 13- 16 效果图表现 确定标志设计的题目手绘方案以及电脑制作效果图 效果图表现 22 表2 实验教学进程表 周次 实验项目名称 要点与重点 掌握程度 实验类型 实验要求 学时 注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。 设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 实验要求：必做、选做。 七、教学方法 因材施教，素质为本。通过启发式教学法和案例式教学法，引到学生思考、分析、提炼创意，使学生掌握要点并能灵活应用。 八、对学生学习的总体要求 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 本课程难在创意的提炼、构图的技巧以及色彩的评估，是设计基础、平面构成、色彩构成及立体构成课程的延续，是相关课程知识点的灵活运用，因此需要学生具有扎实的基础知识，同时在平时还要多看书，注意资料的收集与整理，慢慢的积累平面设计感觉，不能急功近利，潜移默化中提高学习效果。 2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。 建议学生多读设计类图书，本专业的特点是触类旁通举一反三的，平时也应关注产品设计素材的收集。 3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 每周虽少6学时 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。 成绩以最终的设计作品确定，要求独立完成3个系列的产品设计与制作 5、学生参与教学评价要求。 为了保证学生实事求是的完成评教，采用实名制回答问卷 九、成绩评定方法及标准（宋体，小四，粗体） （说明课程成绩评定的内容、方法及评定标准，使学生清楚考核要求。） 考核内容 评价标准及要求（居中、宋体、五号、粗体） 权重 到堂情况 是否迟到、早退、旷课 10% 课堂讨论 是否积极并有创意 10% 完成作业 是否符合要求 80% 实验（实训） 单元测试 期末考核 期末考试方式 开卷□ 闭卷□ 课程论文□ 实操■ 十、院（系、部）教学委员会审查意见 我院（系、部）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系、部）教学委员会主任