《亿以内数的读大小比较》导学单.docVIP

《亿以内数的读大小比较》导学单 班级： 姓名： 指导教师： 学习内容：课本p13内容 学习目标： 1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法； 2、能正确进行亿以内数的大小比较； 3、重点掌握位数相同的数的大小的比较。 蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。 ?丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？　?? ●铺垫孕伏： 1、读数 ） 1000000( )3600284( ) 2、比较大小 3281( )985 2169( )2589 4261( )4260 说说自己怎么比较的？ ●探究新知 比较下面数的大小 720000( )1660000 454800( )359200 321450( )319000 1053212( )1052945 2、通过预习你有哪些收获与困惑，请与大家分享一下。 （1）、我的收获是： （2）、我的问题是： （3）、我的小组生成的问题是： 自我评价 家长评价 小组评价 教师评价 各位同学：请根据自己预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。 问题一： 亿以内的数位数不同的怎么比较大小？ 问题二：亿以内的数位数相同的怎么比较大小？ 自我评价： 学科长评价： 1、填一填 （1）、比最小的五位数小1的数是（ ），这个数是最大的（ ）位数，读作：（ ） （2）、用8、2、0、6、4组成的最大五位数是（ ），读作：（ ）；组成最小的五位数是（ ），读作：（ ） 2、比一比。 5627000（ ）5628000 7654321（ ）765432 30030（ ）30003 99999（ ）1000000 510200( )509300 856420( )856520 3、把下面每组数按顺序排列。 （1）40400 400400 4400 50400 （2）50241 520041 500214 502410 205014 自我评价： 同伴评价： 教师评价：