《园林规划设计概论》教学大纲.docVIP

现代农业新技术考核说明 现代农业新技术是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”各专业开设的一门专题讲座性质的课程。课内学时90，学分5。 第一部分 课程考核的有关说明 （一） 考核对象 本课程的考核对象为注册学习“一村一名大学生计划”现代农业新技术课程的学生。 （二） 考核方式 本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。 （三） 考核依据 本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社《现代农业新技术》（卢良恕主编，2006年7月第一版）。形成性考核及终结性考试命题均依据本考核说明，考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。 （四） 课程总成绩的记分方法 形成性考核成绩占课程总成绩的40％，包括作业（占总成绩的15%）、调查报告、读书报告以及访谈记录（占总成绩的20%）以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况（占总成绩的5%）。终结性考试成绩占课程总成绩的60％。课程总成绩满分为100分。形成性考核和终结性考试成绩必须分别达到60分及以上，方可取得该课程学分。课程成绩按百分制记分，60分为及格。 （五）形成性考核的形式 形成性考核包括3次记分作业、1次调查报告、1次读书报告和1次访谈记录，以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况。 （六）考试要求及形式 1．考试要求 现代农业新技术是一门集各方面专家讲授当前先进农业技术的课程。通过系统的教学活动和多种媒体的教学手段，使学生能够通过远程开放教育感受到大学校园讲座的文化气息；正确地掌握并灵活应用现代农业新技术、新方法和新技能，加深对我国农业技术现状和发展趋势的了解，开阔眼界，提高基层实际工作能力。 因此，本课程的考核重点是对基础知识和基本应用能力两个方面的考察，大致分为识记、理解和应用三个层次。各层次含义如下： 识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。 理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能以自己的语言阐述，能够说明与相关问题的区别及联系。这是较高层次的要求。 应用：指能够运用所学的知识分析、解决涉及农业生产中的一般问题。应用包括简单应用和综合应用。 2．试题类型 形成性考核：问答题、读书报告、调查报告、访谈记录等。 终结性考试：课程论文。 3．终结性考试的形式 本课程终结性考试的形式为开卷考试。 4．终结性考试的时间 终结性考试时间为第18、19周（20周前完成）。 5．课程论文要求 （1）目的：终结性考试（课程论文）是对本课程所学新技术、新方法的理解及综合应用的评价。学生通过上网查资料、实地参观、调查访谈等活动，深入了解有关现代农业新技术的现状（经验、问题）、发展趋势，并撰写课程论文。加深对我国现代农业新技术现状和发展趋势的了解，开阔眼界，提高基层实际工作能力。 （2）要求：结合本课程录像教材和文字教材，通过在当地参观、访谈、调查等工作，上网查阅资料，撰写一篇有关现代农业新技术的课程论文。 要求学生独立完成；选题要联系当地实际（实地调查1～2个点，数据要真实可靠）；应查阅有关文献资料3～5篇（近3年发表的），介绍所选题目的背景情况，说明新技术的实际情况，分析有效应用新技术的思路、方法和对策等；篇幅应不少于3000字；定稿的课程论文一律用统一的稿纸撰写和打印，用统一的封面装订。课程论文格式要求：首页为提纲及内容提要中间为报告正文末页附参考文献目录 （4）评定：教师从课程论文的工作量（学时数、字数等）、质量（文字、内容、结构、形式等）情况（文献丰富，逻辑清晰）及其实用价值、是否独立完成等、学生发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、完成课程论文的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等几方面来评价。 第二部分 课程考核内容和要求 绪论 中国农业新发展与食物安全新动态 考核内容： 一、中国农业发展新形势的综合判断 二、走现代集约持续农业的发展道路 三、食物安全的新动态 考核要求： 识记：食物安全的概念； 理解：中国农业发展新形势以及食物安全的新动态。 第一章 生物技术在农作物育种中的应用 考核要求： 理解：生物技术在我国农作物育种中的应用。 第二章 作物种质资源研究的现状与发展趋势 考核要求： 理解：作物种质资源研究的主要内容。 第三章 小麦品质及其调控技术 考核内容： 一、小麦品质的概念及标准 二、影响小麦品质的主要因素及其作用 三、不同类型小麦的保优调控技术 考核要求： 识记：小麦品质的概念及标准； 理解：影响小麦品质的主要因素及其作用； 应用：不同类型小麦的保优调控技术。 第四章 我国蔬菜生产现状与发展及部分实用技术 考核内容： 第一节 我国蔬菜生产现状 第二节 现代农业与有机农业 第三节 我国蔬菜生产的发展 第四节 部分