推荐--15.这片土地是神圣的研究报告.ppt

②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 　　　起伏的群山蕴藏着宝贵的资源,流淌的河水养育着生命;动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友.这句话告诉白人:不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 用主人的身份去保护自己的家园 ③溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。 爱护水源， 就像尊重人类的祖先一样 ④任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟,不懂得及时补救挽回,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话指出人类与大地共兴亡。人类要生存就应保护大地。 人类与大地共兴亡 ⑤大地不属于人类， 而人类是属于大地的。 　　　谁也没有权利拥有、破坏、损伤大地的完整和庄严的控制权；相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能维持生命的延续。这也正是文章的中心所在。 爱护大地 文章的中心 才能维持生命的延续 1、河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水 为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？不善待会怎么样？ 一、教学目标 ?1.学写8个生字，正确读写“圣洁”等词语。.以下字词注意读音： “嗡、婴、鹰”三个字，都读后鼻音；“脂”读翘舌音。在字形上，“眷”与“卷、券”、“骏”与“俊、峻”比较相似，要注意区别。 2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 1,这片土地指的是哪片土地？ 2,为什么用神圣形容这片土地？ 3,自读课文，学习生字词。 4,本文分几部分讲土地的神圣。 5,哪些地方体现这片土地是神圣的 6,面对这神圣的土地,我们应怎样做 １９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 土地指美国西北部的印第安人领地 印第安人 　　　印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。 印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电话、电视等现代生活设施。 （ ）的土地 ：崇高庄严不可侵犯亵渎 肥沃 美丽 神圣 嗡　 麋鹿 骏马 雄鹰 潺潺 松脂 婴儿 眷恋 滋润 遗灰 圣洁 回荡 jùn yīng chán zhī yīng juàn lù wēng 嗡 . . . . . . . . 读准字音并组词： 嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷 以下词语你会读会写吗？ 圣洁 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 眷恋 闪闪发光 shèng yīng chán dàng rùn shàn zī zhī guì juàn shǎn 圣洁： 潺潺： 回荡： 神圣而纯真、洁净。 形容雨声、水声等。 连续的回声引起的 震响。 麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色。雄的有角。角像鹿，尾像驴蹄像牛。颈像骆驼，但从整体来看哪种动物都不像。性温顺吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。 滋润： 增添水份，使不干燥。文中不仅指河流解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们得到心灵的滋养，能够健康的成长，快乐的生活。 松脂： 松树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 遗灰：