高考生物必修1第一章走进细胞总复习课稿.ppt

必修一复习 思考： 1、病毒属于生命系统的哪个层次？ 2、地球上最早的生命形式是什么？ 3、地球上最基本的生命层次是什么？ 4、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？ 5、植物缺乏哪种层次？ 6、草履虫属于哪种层次？ 3.由于显微镜下观察的物像是倒立的,所以装片与物像移动的方向是:物像在左下方,物像向中央移动,装片应向左下方移动（物象在哪往哪移） 显微镜放大倍数的变化与细胞数量的变化关系 第一种情况：一行细胞数量与放大倍数成反比 例：当显微镜放大倍数为10×，物镜放大倍数为10×时，在视野中看到一行相连的8个细胞，如果目镜不变，物镜变为40 ×,则在视野中可以看到细胞的个数为？ * * * * 三、细胞学说 1．细胞学说建立 18世纪30年代，德国的两位科学家 创立了细胞学说。 2．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体起作用。 (3)新细胞可从老细胞中产生。 ?施莱登和施旺 ?细胞 3．意义 (1)揭示了细胞统一性和 的统一性； (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 思考探讨提示： 1．DNA或RNA，繁殖方式是增殖。 2．细胞。 3．都具有细胞膜、细胞质、细胞核和拟核中都有DNA 。 ?生物结构 细胞学说的建立： 1.细胞学说建立者： 　　　　　　　　施莱登 　　　　　　　　施旺 2.细胞学说的内容： 3.细胞学说的建立过程: 维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 解剖人的尸体 肉眼观察 观察死细胞 观察细菌 红细胞 精子 观察动.植物 活细胞 观察细胞 分裂 显微镜观察 电子显微镜观察 4.启示： １．科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果 ２．科学发现的过程离不开技术的支持 ３．科学发现需要理性思维和实验的结合 ４．科学学说的建立是一个不断开拓．继承．修正和发展的过程 下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答： (1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是___________ (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和________，其中具有选择透过性的结构是________。 (3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是________。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)____________。 [答案]　(1)原核　无核膜(无成形细胞核)　(2)细胞壁　细胞膜　细胞膜　(3)纤维素和果胶　8、10、11、12 根据右图显微结构回答： (1)绿眼虫和变形虫都是由　　　　 构成的　　　　生物， 由此也可以说明　　　　　　　 　　　　。 (2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖。由此也可以说明　　　　　　　　　　　　。 (3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成　　　　　　，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个　　　　，整个小河流构成一个　　　 　。 [答案]　(1)一个细胞　单细胞　细胞是生物体结构和功能的基本单位　(2)新细胞来自于老细胞　(3)种群　群落　生态系统 考点三：显微镜的使用 考点四：显微镜的使用 1显微镜分类 电子显微镜— 最大300万倍 光学显微镜— 最大放大倍数2000倍 亚显微结构 显微结构 取镜与安放 对光 低倍镜观察 2、显微镜的使用方法 放置装片 高倍镜观察 1、取显微镜 右手握住镜臂，左手托住镜座 2、对光 对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。 标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀 3、装片的放置：装片应放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上 1）.先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节。眼睛看哪？ 2）.眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。 3）.然后用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。 4、低倍显微镜的使用 5\高倍镜的使用步骤 （尤其要注意第1和第4步） 1 ）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ）， 2 ）转动（ ），换上高倍镜。 3）调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。 4）调节（ ），使物象清晰。 视野中央 转换器 光圈 反光镜 细准焦螺旋 注意: 1.显微镜的放大倍数等于目