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教育变革中的技术力量The Power of Technology in Educational Changes 主讲人：祝智庭 一、引子：瞭望世界教育变革风云 二、技术促进的教育变革 三、技术促变教育的原理 四、技术促变教育的策略 五、总结：理解教育变革的技术力量 一、引子：瞭望世界教育变革风云 世界教育变革风云迭起…… 寄教育变革的希望于技术 中国教育信息化在行动 2010年5月国务院通过 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 第十九章 加快教育信息化进程 （五十九）加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。 （六十）加强优质教育资源开发与应用 （六十一）构建国家教育管理信息系统 中国教育信息化在行动 2012年3月教育部发布《教育信息化规划纲要（2011－2020年）》 　　我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。 …… 中国基础教育信息化发展路线图 陈至立（2000.10)《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》 “农远”二期 1996 2000 2006 2010 100个计算机 教育试验区计划 教育信息化技术标准 “校校通”计划 1000个试点 校园网计划 基教资源库建设 计算机教育普及计划 “农远”工程 教育技术能力建设项目 广州天河区(1996) 提出“以教育信息化 带动教育现代化“战略 96-750 多媒体课件开发项目 国务院（1999.6）《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 苏州市（1998）启动《苏州教育信息化行动计划》 教育部（2004.2）《2003—2007年教育振兴行动计划》 2010年5月国务院通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 “班班通” “教育云” 2012年3月教育部《教育信息化规划纲要（2011－2020年）》 “电子书包” 2012 三问信息化与教育变革 一、引子：瞭望世界教育变革风云 三、技术促变教育的原理 四、技术促变教育的策略 五、总结：理解教育变革的技术力量 二、技术促进的教育变革 二、技术促进的教育变革 信息技术引起了哪些教育变革？ 信息技术引起了哪些教育变革？ 网络教育方兴未艾 创办于1996年，由约翰·斯珀林博士和他所拥有的阿波罗集团出资 包含8个学院，100多个专业 到2012年，学校拥有34.53万学生，包含200多个校区，分布在美国28个州、波多黎各及加拿大等地。 目前是北美地区最大的私立学校，专门从事成人教育。 网络教育案例：美国凤凰城大学 中国网络教育在发展 1999年开始试点，迄今68所试点高校 根据 2012年 数据： 网络教育在进化 网络教育在进化 理解泛在学习（Ubiqiutous Learning） 从OCW、OER到MOOC Open Course Ware 开放课件 开放教育资源 大规模开放在线课程 与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。 2001年，开放课程运动由MIT首先发起。由大学提供一些开放又免费的课程资源。 UNESCO为推进OCW进一步发展提出开放教育资源（OER）的概念。 中国开放教育资源在行动 中国开放教育资源协会于2003年成立 多家网络公众媒体积极提供开放课程资源 开放教育资源（OER）包括什么？ 知识共享许可证（Creative Commons Licenses） 许可协议名称 图标 应用 署名（BY） OCW联盟 署名-相同方式共享（BY-SA） Open Font Library 署名-禁止演绎（BY-ND） Freesound项目（提供CC许可的音频） 署名-非商业使用（BY-NC） Springer出版公司的Open Choice项目；Sofia OCI 署名-非商业使用-相同方式共享 （BY-NC-SA） 日本OCW联盟；MIC OCW；CORE 署名-非商业使用-禁止演绎 （BY-NC-ND） OSI (Open Society Institute) MOOC的发展历程 更早可追溯到2007年： 美国学者David Wi