085229环境工程硕士专业学位研究生培养方案(2013全日制).doc

广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案 （2012级研究生开始使用） 一、专业学位类别、学制、学习方式 专业学位类别代码： 0852 专业学位类别名称： 工程硕士 专业领域代码： 085229 专业领域名称： 环境工程 学制：二年 学习方式：全日制 二、专业领域介绍： 环境工程学科作为环保科技发展的核心和源泉，对“绿色科技、绿色产业”的形成与发展，促进人类从工业文明向绿色文明的过渡起着极为重要的作用。环境工程学科将成为21世纪的带头学科之一，它对实施我国的“环境保护”基本国策和“可持续发展”的兴国战略，促进社会、经济与环境协调发展起着重要作用。 广州大学环境工程专业领域以循环经济思想为指导，注重广东地方建设的需要，致力于从源头削减污染、废物资源化和处理高效化开发了一系列固体废物资源化、有机废气和特殊工业废水等实用技术，形成了资源再生循环利用、源头控制污染的研究特色。通过承担广东省科技计划粤港关键领域重点突破项目“城市污水处理厂新技术及其示范工程”、“电解锰无铬排放清洁生产工艺研究”以及“低温等离子体催化净化有机废气反应自由基及机理研究”等标志性科研项目，开展了生物质吸附重金属、低温等离子体氧化分解挥发性有机物、高级氧化技术处理含酚废水、硫酸盐还原菌处理酸性废水等污染控制基础理论研究，开发了剩余污泥制作吸附剂和陶粒、硫酸渣制备复合水处理剂等以废治废的实用技术，在污泥的处理技术上可望取得突破。利用同位素示踪技术研究污染环境的生物修复与化学修复技术相关理论，在环境放射性核素的污染防治和修复技术方面亦有技术优势。 三、培养目标 环境工程领域工程硕士研究生主要面向政府环保部门及其他各行业企事业单位的相关部门。培养基础扎实、素质全面，具有较强解决实际问题能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次工程技术和工程管理人才。 本领域工程硕士研究生要掌握本领域扎实的基础知识和系统的专门知识，对环境工程技术的国内外现状和发展趋势应有较全面的了解。能熟练运用先进的科学技术、工具和实验方法，具备承担环境工程领域科学研究与开发、工程设计与实施、技术攻关与技术改造、新技术推广与应用、工程规划与管理的能力。 四、培养方式 1．采用课程学习与学位论文并重的培养方式，即同时强调知识和能力的培养，特别注重工程实际能力的培养；凡修满学分，且提交学位论文，通过学位论文答辩，经广州大学学位委员会审核批准，则授予工程硕士学位。 2．在指导方式上采取“双导师”制，即由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与来自实践单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师，指导研究生的理论学习、科学研究、校外实践和学位论文。 3．课程可以采取导师指导、答疑，学生自学等方式进行，注重培养研究生自己获取知识的能力。论文研究既可在校内进行．也可到有关生产或科研单位进行。 4．整个培养过程贯彻理论联系实际的方针．课程学习与科学研究并重，不仅使研究生掌握扎实的基础理论、实验技术和系统的专门知识，而且着重培养综合运用这些知识解决经济建设中实际问题的能力。 5． 加强研究生的政治思想工作和道德品质教育，研究生要积极参加政治学习和学术活动，积极参加社会实践和公益劳动，积极进行体育锻炼。 五、课程设置与要求 研究生须修读32学分，其中学位课19学分，实践学习6学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分，3门必选课计3学分，2门任选课计2学分（16学时计1学分）。 未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于两门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。 具体参见广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置。 六、课程教学大纲 广州大学全日制硕士专业学位研究生课程教学大纲 七、实践学习规划 实践学习分为校内和校外两种，研究生在校内应积极参加教学实践，包括相关专业本科生的教学实验课或专业理论课的辅助教学工作。每位硕士研究生在学期间必须完成一门本科生课程的辅助教学工作。除完成与硕士论文相关的研究工作外，应积极参与科研项目的文献调研、实验方案设计与实施、研究结果讨论、研究进展报告等科研工作，鼓励参加工程实践的实习或考察。研究生从入学开始，在学习理论课程的同时，就应该进入导师的课题组，在导师和学长的指导下参与研究活动，逐渐了解本学科领域的前沿动态、科学