2013年富裕实验中学同步教学测试试卷.doc

绝密★启用前 2013年富裕实验中学同步教学测试试卷 课堂练习 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、单项选择 1. 动物细胞融合的目的中最重要的是（　　） A.克服远源杂交不亲和 B.制备单克隆抗体 C.培育新物种 D.生产杂交细胞 【答案】B 【解析】植物体细胞杂交主要是为了克服远源杂交不亲和，以培育新品种为目的。另外，植物体细胞杂交还应用了植物细胞的全能性；动物细胞作为整体，它的全能性受到限制，目前只见到高度分化的细胞核在去核卵细胞中表现全能性，还未见到融合细胞核表现出全能性的例子，因此动物细胞融合不能用来培育新的物种。生产杂交细胞不是细胞融合的主要目的，只是细胞融合完成后所形成的结构的名称。 2. 在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是（　　） A.使动物组织分散为单个细胞进行培养 B.去掉细胞壁成为原生质体 C.去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合 D.促进蛋白质水解为多肽 【答案】A 【解析】 3. 下列关于体细胞克隆的叙述中，错误的是 A．供体为体细胞的细胞核 B．受体为去核卵细胞的细胞质 C．细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤 D．克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型完全一致 D 【解析】一方面克隆后代的遗传物质中只有核遗传物质与供体的遗传物质相同，细胞质中的遗传物质来自于提供卵细胞的个体，另一方面表现型与环境有关。 进行哺乳动物克隆，细胞核供体细胞不能是 A．乳腺细胞 B．卵细胞 C．胃腺细胞 D．胚胎细胞 B 【解析】卵细胞是由减数分裂形成的，其染色体数目是体细胞的一半，不能用作哺乳动物克隆时的细胞核供体细胞。 A．衰老退化的动物组织细胞 B．成熟动物个体的体细胞 C．动物的受精卵细胞 D．健康动物胚胎或幼龄动物个体的体细胞 【解析】健康动物胚胎或幼龄动物体的体细胞分裂能力强，而衰老退化的动物组织细胞、成熟动物个体的体细胞分裂能力差，一般不用。 6. 下列有关克隆的叙述，不正确的一项是（） A．生物体通过体细胞进行的无性繁殖 B．将某种肿瘤细胞往体外培养繁殖成一个细胞系 C．扦插和嫁接实质上也是克隆 D．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中 【答案】D 【解析】DNA重组不是克隆技术，将鸡的DNA片段整合到小鼠身上属于DNA重组技术。 7. 植物学家利用体细胞杂交技术培育出了“白菜一甘蓝”等有性杂交不亲和的两种间或属间杂种。假设植物学家利用的是长期自交得到的纯种白菜和纯种甘蓝体细胞作为融合材料，则获得的“白菜甘蓝”在减数分裂可产生配子的种类为（） A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 【答案】A 【解析】植物体细胞杂交得到的杂种植物含有白菜的2个染色体组、甘蓝的2个染色体组，理论上是可育的，其减数分裂所产生配子的种类只有1种，即含双亲的各一个染色体组。 8. 下图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是(　　) A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强 B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物 C．③试管中的细胞能进行减数分裂 D．调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官 【答案】　D 【解析】　⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同。②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等。③试管中的细胞进行的分裂方式为有丝分裂。调节④培养中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽。 9. 下列有关哺乳动物胚胎工程的叙述，正确的是(　　) A．胚胎干细胞核移植可得到一群性状完全相同的个体 B．从卵巢中取出的卵母细胞即可与获能后的精子完成受精作用 C．囊胚的内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果 D．胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可直接移植到任何一个受体的子宫中继续发育 【答案】C 【解析】生物的性状受遗传物质和环境因素共同影响，胚胎干细胞移植，核遗传物质相同，细胞质遗传物质不相同，另外性状还受到环境影响，所以个体性状不完全相同；采集的卵母细胞，要在体外经人工培养成熟后，才能与获能精子受精；胚胎移植需要移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的子宫内发育。 10. 正常细胞在分裂时，只要和相邻细胞接触，就停止活动，不再分裂。这一现象称为“接触抑制”。对这一事实的有关推测，错误的有 A．动物体细胞培养过程中，在遗传物质发生变化以前，只能形成单层细胞 B．癌细胞在体外培养时，可成为隆起的多层细胞 C．癌细胞不