《现代商业伦理与职业精神》教学大纲范例.doc

成都理工大学工程技术学院 《现代商业伦理与职业精神》课程教学大纲 管理系电子商务教研室主编 2010年11月23日 适用专业 层次 理论课 学时 实践课学时 总学时 学分 课 程 性 质 电子商务专业 本专科 16 0 16 1 专业基础课 先修课程 无 一、课程的目的和任务 1 目的和任务 现代商业伦理与职业精神是电子商务专业学生的入门课程，通过本课程的学习，学生能够理解商务的基本内涵，商人的重要素质，以及以营销为核心的电子商务教学体系的架构。能够结合自己的特点，为自己设计专业学习行动计划。 2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 培养的商人意识。（结合适用专业的培养方案中基本素质要求和业务培养要求加以说明） 二、课程学时分配表 序 号 教 学 内 容 学 时 分 配 讲 课 实 验 其 他 1 第一章 引言 2 2 第二章 商业伦理概述 2 3 第三章 企业商业伦理文化的价值观和信念标准的确立 2 4 第四章 现代商业伦理文化的建构 4 5 第五章 商业伦理的热点问题 4 6 第六章 现代职业精神 2 合 计 16 机 动 0 总 计 16 三、课程教学内容和教学基本要求 第一部分：引言 本章理论教学2学时，习题0次，实验0次，共2学时。 教学重点：预备好学生的心理，认真学习本课程。 教学难点：预备好学生的心理，认真学习本课程。 主要教学内容及要求：本部分主要介绍了企业对外对内责任、职业责任与职业精神、现实中的伦理问题及国内外伦理现状。认识现代商业活动中的伦理现象，了解现代商业活动中伦理对企业、社会、国家，乃至整个人类产生的重大影响。认识职业精神的重要性和建立现代职业精神的必要性。认识建立商业伦理的重要性；认清建立商业伦理和建立现代职业精神的必要性。本章在讲授时反面案例容易误导学生，应该给予正面的引导。 第二部分：商业伦理概述 本章理论教学2学时，习题0次，实验0次，共2学时。 教学重点：商业伦理的定义、实质和商业伦理中的关系问题。 教学难点：企业文化与企业商业伦理的关系。 主要教学内容及要求：本部分介绍了商业伦理的定义、实质、作用和主要关系，企业商业伦理危机的表现，我国商业伦理危机的对策思路和重建商业伦理的必要性。要求理解和掌握商务伦理的定义和实质。了解企业商业伦理问题的主要表现；理解我国商业伦理危机的对策和重建商业伦理的必要性。 第三部分：企业商业伦理文化的价值观和信念标准的确立 本章理论教学2学时，习题0次，实验0次，共2学时。 教学重点：企业商业伦理的价值观和信念标准的确立及九大价值观标准之间的关系。 教学难点：九大价值观标准之间的关系。 主要教学内容及要求：本部分主要介绍我国与西方主流文化中的伦理价值观和信念标准以及它们之间的关系。要求学生掌握企业商务伦理文化的构建方法，理解中西方主流文化中的商业伦理价值观和信念标准是如何发掘的，掌握九大价值观标准的内容及它们之间的关系。 第四部分：现代商业伦理文化的建构 本章理论教学4学时，习题0次，实验0次，共4学时。 教学重点：企业商业伦理文化的构建理论、方法和流程。 教学难点：企业商业伦理文化的评估和商业伦理文化的教育。 主要教学内容及要求：主要介绍了企业商业伦理文化构建的理论、方法和流程。并介绍了企业商业伦理的评估方法和商业伦理文化教育的问题。要求学生理解构建商业伦理文化的理论；掌握企业商业伦理文化的构建流程和评估方法；理解企业商业伦理文化的教育的重要性，了解其一般方法。 第五部分：商业伦理的热点问题 本章理论教学4学时，习题0次，实验0次，共4学时。 教学重点：常见商业伦理问题的解释与分析。 教学难点：分析现实中的商业伦理问题。 主要教学内容及要求：主要介绍了国内外商业伦理常见的热点问题，通过对这些商业伦理热点问题的探讨，让学生能够理解和认清现实中的商业伦理问题，以及培养学生商业伦理的意识，规避违法商业伦理的行为。要求学生能够识别分析常见的商业伦理现象，并能够解释这些问题之所以成为问题的原因。 第六部分：现代职业精神 本章理论教学2学时，习题0次，实验0次，共2学时。 教学重点：职业精神的作用和意义。 教学难点：敬业精神的基本要求。 主要教学内容及要求：主要介绍了职业精神的定义、意义和作用以及敬业精神的定义、构成、基本要求和基本内容。要求学生理解职业精神和敬业精神的定义，认清敬业精神对个人及企业的意义和价值。 四、课程考核办法 本课程的理论课成绩由专题论文成绩、平时作业2部分组成，按百分制计。其中： 专题论文成绩占： 80%。 平时作业成绩占： 20%。 五、教材及主要参考书目 教材：无 参考书：无 编写人：黄勇