《组歌》《罗布泊,消逝的仙湖》.doc

岱山县初中语文八 年级 下 册导学案 课题： 《组歌》 课时安排： 1课时 备课教师：黄淑琴 学习目标： 助读资料： 【题目解说】　 组歌是由多首声乐曲组成的套曲。组歌的构成大致分两种类型：一种是由一系列独唱歌曲所组合而成，另一种类型是由独唱、重唱、对唱、合唱等不同演唱形式的歌曲所组成， 【走进作者】 纪·哈·纪伯伦 黎巴嫩诗人、作家、画家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 【背景链接】 纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家，在短暂而辉煌的生命之旅中，饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身和疾病煎熬之苦。尽管这样，他一刻也不曾忘记自己的祖国，他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火、是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他反对愚昧陈腐，他热爱自由，崇尚正义，敢于向暴虐的权利、虚伪的圣徒宣战；他不怕被骂作“疯人”，呼吁埋葬一切不随时代前进的“活尸”；他反对无病呻吟，夸夸其谈；主张以“血”写出人民的心声。文学与绘画是纪伯伦艺术生命的双翼。纪伯伦的前期创作以小说为主，后期创作以散文诗为主。此外，还有诗歌、诗剧、文学评论、书信等。《先知》是纪伯伦步入世界文坛的顶峰之作，曾被译成二十多种文字在世界各地出版。 学习过程 一、新课导入 有一位诗人，美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。他就是黎巴嫩诗人纪伯伦。今天，我们就来欣赏他的散文诗《组歌》。（板书文题、作者） 二、自学指导（一）——预习与交流 指导学生积累字词。 （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 炽( )热 祷 ( )词 执拗( ) 俊俏( ) 衷 ( )情 馈( )赠 憔悴 ( ) 真谛 ( ) 天穹( ) 璀璨 ( ) 镶嵌 ( ) 翱( )翔 长吁( )短叹 千山万壑 ( ) 酷肖( ) （2）学生结合具体语境理解词义。 执拗： 憔悴：____________________________ 馈赠： 真谛：____________________________ 镶嵌：____________________________ 海誓山盟：____________________________ 长吁短叹：____________________________ 盛气凌人：____________________________ 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）感受形象，体验画面美 1.自由朗读课文，发挥想象，将课文中的文字换成画面，然后用你自己的语言描述你想象出来的画面。 【举例点拨】 在《浪之歌》中，我看到了海岸陪伴美人鱼跳舞的情形，它的舞姿是那样轻盈； 在《雨之歌》中，我看到了细雨洒向大地，大地开始呈现草色遥看近却无的初春景象； _______________________________________________________________________________________ 2.这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 _______的浪？ _______的雨？ （二）体会思想，感受情感美 1. “浪”唱出了怎样的歌？ 2.《浪之歌》是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的？表现了作者怎样的感情？ 3.《雨之歌》分别用了哪几种形象来描绘雨？表达了诗人怎样的情感？ （三）赏析句子----领会思想内涵和艺术特色 1. “我”哭，山河却在欢乐？这句用第几人称？使用了怎样的修辞手法？ 2.“呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。 纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。”这里的连接词使用好像不合常规？ 3.“尘