《逻辑与语文学习》导学案(学生).doc

《逻辑与语文学习》导学案 第一板块：自学预习学案 一、学目标1、了解逻辑的一般知识培思维的缜密性，培养准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。2、掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。3、培养独立思考、深入探究的习惯，锻炼思辨能力和表达能力。1、通读本课内容，划出有关逻辑的知识点思考课后练习。、了解逻辑推理规律。 （1）清朝有一则《誓联》的笑话： 有个县令一上任，便在堂上高悬一幅对联：“得一文，天诛地灭；听一情，男盗女娼。”但在私底下却照旧贪污不误。 有人气愤地责问他为什么忘了联上立的誓言呢？这位“清官老爷”却振振有词地说：“我没有违背誓言，因为我所得到的不是一文钱，受贿徇情也非一次呀！” （2）明代莆田人姚旅的《露书》中收录了一个诗坛趣话： 有人送枇杷给一个县令，错写成“琵琶”。县令便笑着吟哦道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差。” 刚好旁边有个客人，随口就续了两句：“若使‘琵琶’能结果，满城萧管尽开花。”县令大为赞赏。 （3）《韩非子?难势》中有一则众所熟知的寓言： 有一楚人在街上卖矛和盾。他先吹嘘自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺穿它。”过了一会儿又吹嘘自己的矛：“我的矛非常锋利，任何东西都能刺破。”旁边有人讽刺地说：“那么，用你的矛刺你的盾又如何呢？”卖矛和盾的人顿时无言以对。 （4）数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题： 女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是“肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。 （5）据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，但那人拒绝归还，并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的那只眼睛是瞎的？” “右眼。” 华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。 “我说错了，马的左眼才是瞎的。”邻人急着争辩说。 华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。 “我又说错了……”邻人还想狡辩。 “是的，你错了，”警官说，“证明这马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！” （6）张大妈问三位青年工人的年龄，小刘说：“我22岁，比小陈小2岁，比小李大1岁。” 小陈说：“我不是年龄最小的，小李和我相差3岁，小李是25岁。” 小李说：“我比小刘年龄小，小刘23岁，小陈比小刘大3岁”。 这三位青年工人爱开玩笑，在他们每人说的三句话中，都有一句是假的，请帮助张大妈分析他们三人的年龄。 探究主要内空和过程一、课堂梳理探究阶段概念外延之间的关系 ①全同关系。设a，b两个概念，如果它们的外延全部重合，则二者间的关系即全同关系，亦称同一关系。(具有全同关系的两个概念，外延重合而内涵不尽相同。)全同关系的概念与不同语词表达的同一概念是有区别的。 例：对篮球比赛的实况转播内容：在短短几分钟内，姚明三接高吊球侧身装筐，7号王治郅斜线勾篮得手，10号易建联远程砸眼，8号李楠瞅准空隙快速突破又添两分，中国队迅速把比分拉成22比16领先。 ②包含关系：一个概念的外延包含另一个概念的外延 A、真包含于关系。（又称种属关系设）a，b两个概念，如果a概念的全部外延包含于b概念的外延之中，并且a概念的全部外延仅仅是b概念外延的一部分，则a概念就真包含于b概念。a概念对于b概念的这种关系即真包含于关系，亦称种属关系。 例：“国家”与“社会主义国家”；“资金”与“流动资金”；“学生”与“大学生”；“历史”与“现代史”等等。 B、真包含关系。（又称属种关系设）设a，b两个概念，如果a概念的外延包含着b概念的全部外延，并且b概念的全部外延仅仅是a概念外延的一部分，则a概念就真包含b概念。a概念对于b概念的这种关系即真包含关系，亦称属种关系。 其中外延大的叫属概念，外延小的叫种概念。例如“大学”与“北京大学”。 ③交叉关系。设a，b两个概念，如果a概念的外延与b概念的外延相互只部分相重合，则二者间的关系即交叉关系。 如“高中生”与“青年人”；“团员”与“学生”等。 ④矛盾关系。两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来等于属概念的外延。例如，“社会主义国家”和“非社会主义国家”。 ⑤反对关系。两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来