中学化学实验绿色化.doc

中学化学实验绿色化 摘 要： 关键词： 目 录 1 绪论 4 1.1 研究背景和问题的提出 4 1.2 传统中学化学实验的弊端 4 1.2.1废料造成的环境污染 5 1.2.2 实验的安全性 5 1.3 中学化学实验绿色化方法体系 5 1.3.1改 6 1.3.2换 6 1.3.3合 6 1.3.4微 7 1.3.5简 7 1.3.6仿 7 1.4 中学化学实验绿色化其他方面研究 7 1.4.1减量方面 7 1.4.2回收方面 8 1.4.3重复使用方面 8 1.4.4再生方面 8 1.5本文的选题思路、研究内容及其创新处 9 1.5.1 选题思路 9 1.5.2 研究内容 9 1.5.3 创新之处 9 2 实验部分 10 2.1改进实验一 ：硝酸氧化性实验 10 2.1.1 实验器材 10 2.1.2 实验材料 10 2.1.3 实验步骤 10 2.1.4实验优点 11 2.2改进实验二：四氯化碳对卤素的萃取 11 2.3改进实验三：二氧化硫的制取和性质检验 12 2.3.1实验优点 12 2.4改进实验四：检验硫酸脱水性 12 2.4.1实验优点 12 2.5改进实验五：对混合废气的吸收 13 2.5.1实验优点 13 2.6改进实验六：CO的化学性质检验 14 3 结果与讨论 15 3.1实验绿色化的优点 15 3.2实验绿色化对教学环境的影响 16 3.2.1对物理环境的影响 16 3.2.2对课堂气氛的影响 16 3.3实验绿色化对课堂教学的意义 16 参考文献 18 致谢 20 1 绪论 1.1研究背景和问题的提出 化学是自然科学中一门十分重要的基础学科,它对人类社会生活质量的提高产生着重要的影响,与人类生活环境的改善也有着密不可分的关系。近年来,引起环境污染的工业废气、废水、废渣(简称“三废”)等[1],许多部分就是因为化工企业采用传统的工艺技术,在产品生产加工过程中不得已而排放的环境污染物。绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿,它的根本目的是从节约资源和防止污染的观点来重新审视和改革传统化学。由传统化学向绿色化学的转变可看作是化学从“粗放型”向“集约型”的转变,从而使我们对环境的治理从治标转向治本。 化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是学生学习化学，体验化学和探究化学过程的重要途径。化学实验绿色化，是指在化学实验过程中，以绿色化学实验的理念为指导，在不影响实验结果、观察效果的前提下，对常规实验的安全性能低、不合乎实验标准、污染严重等方面，通过改进实验内容、变化实验形式，改进实验操作、装置、原理或改变实验路线，从而尽量减少实验产物对人及环境的污染，达到绿色化学的减量、回收、重复使用、尽可能密闭可控、处理尾气诸方面的要求，实现“尽可能小剂量实验、省资源、少污染、降成本”，营造一个和谐的教学环境，这不仅有利于学生对化学知识的学习，更是对学生加强绿色教育的好时机。 高中化学新教材, 尽管编写实验时已注意减少对环境的污染,但仍有一半以上的实验会对环境造成污染，虽然每一次化学实验所使用的药品不多， 但是众多的实验对于学校以及学生,在较长时间内所使用的药品总量是惊人的,且所产生的污染物种类繁多并且成分复杂, 治理起来非常困难由此可见,化学实验对环境的污染已经非常严重,研究化学实验的绿色化刻不容缓。 面对当代中学化学教育中实验所占比重越来越大的现状，将化学实验绿色化的思想深入同学们的大脑中显得越来越重要。本文旨在用基本化学实验中所使用的方法，通过创新以及改革，从环保节能和安全等宗旨出发，建立一套中学化学实验绿色化体系。 1.2 传统中学化学实验的弊端 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是中学化学教学的重要组成部分，是进行科学探究、培养学生科学态度和科学方法的重要阵地。但长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，以及对化学实验教学认识的片面性，中学化学实验严重“”，使得中学化学实验在教学实践中的作用远没有得到充分的发挥。如今，随着素质教育的进一步深入，新课程改革已呈蓬勃之势，新课程正走进校园，走进师生的生活，在“一切为了学生的发展”成为课改主流的今天，作为一名化学教师有必要以科学的态度重新审视以往的化学课程，更新教育理念，对中学化学实验教学中所出现的若干问题进行重新的认识。 1