中美日军校教育比较分析.docx

“四会“授课、人人过关中外军校教育比较研究理院三队郭亮军事教育，充满神圣的力量，是军官成长的摇篮，是哺育将帅的苗圃，许多热血青年从这里步入军营，无数中外将星，从这里冉冉升起，他们历经军校的锤炼和熏陶，走向硝烟弥漫的战场，走向叱咤风云的军事舞台……当我们昂首步入新世纪之时，科学技术迅猛发展即在军事领域的广泛应用，在全球掀起了一场军事变革，再次拉开了新一轮的军事人才培养与竞争的帷幕，作为人才培养平台和基地的军校也成为完成这个历史性任务的前沿阵地，受到了各国军队的高度关注和青睐。“学为今用，洋为中用”，是老一辈革命家为我们总结出来的真谛，特别是西方军事院校经过数百年的战争洗礼和沉淀，积累了一套较为先进的办学经验，树立了一套较为完善的办学模式，培养了一批较为有影响的军事人才，这些都是我们应该学习和借鉴的宝贵经验。与此同时，面对时代的变革，中国军校也积极应对，在党的正确方针指导到下，实施了一系列革新，以求在时代的洪流中，更好的抓住机遇迎接挑战，在这种情况下，进行中外军校教育模式的对比，在对比中发现各自的优缺点，勇于借鉴西方军校有益的教育方式，放弃被动追赶式的发展模式，不断创新和完善我国的军事院校教育，对于实现我军军校建设跨越式发展就显得尤为意义深远。为了实现上述目的，本报告的编写人员花费大量时间精力查阅了诸多有关中外军校建设的文件，并尝试对其进行整理、分类、归纳、总结，在此基础上完成了本报告。本报告致力于探讨中外军校在思想政治教育、军事技能培养、文化知识学习、生活制度等方面的差异，但由于种种因素，本报告重点选取了中国人民解放军理工大学、日本防卫大学、美国西点军校，三所具有代表性的学校进行论述，并希望以此求得中外军校教育制度的优缺点，借鉴吸收他人的在各个方面的优秀经验进一步完善己方的制度模式。一、中外军校思想教育对比研究（一）研究外国高校思想教育的意义1有利于深化对外国高校思想教育的理论与实践的认识，是对我国社会，特别是高校的思想稳定的一种理论探索。2可以丰富并发展教育科学理论、完善思想政治教育学学科、扩大高等教育学学科的研究领域和研究范围。3消除社会误解，使社会重新认识高校思想教育的重要地位。4有利于提升从事该领域工作的教师的业务素质，增强他们的理论涵养，最终改进我国高校思想教育。5拓宽眼界，增长见识，从而使教育更好的为国家利益服务。6增进彼此了解，促进世界和谐。[1]（二）世界各国军校思想教育概述 美军利用宗教信仰、精神教育对学员的思想加以控制，在每所院校均设有漂亮的教堂，编配牧师，建有宗教组织，努力培养恪守职责追求荣誉、忠诚于国家的军人。 日本军事院校把精神教育列为训练重点，贯穿于院校教育的始终。要求学员认清使命，努力锻练，忠于职守，严守纪律，加强团结。政治建军、接受党的绝对领导，是我军建军的根本原则。几十年来，我军院校始终重视思想政治工作和党的建设，把它当做院校工作的生命线，始终保持了院校的高度稳定和集中统一，成为我军的根本优势和一大特色。（三）日本军校思想教育特点及方式日本在教学过程中注意对学员进行爱国教育、传统教育和道德品质教育，精神教育不局限于课堂，而是贯穿于各项活动之中，以培养学院的信心和毅力。各校都有自己的校风、校徽、校旗。各校均有历任校长挂像和历届优秀毕业生名录。有些学校还有荣誉室，以鼓励学员奋发向上精神。[3] （四）中国军校思想教育特点及方式 1加强军校传统思想教育 2紧密结合基地开展教育 3将传统教育列为重要内容 4联系历史事实 5注重理实结合 6中国军校思想政治素质：一是责任感，二是党和国家的利益，三是理想。[4](我国军校有每周班会制度，每周党团活动制度，业余党课制度以及荣誉室等，具有外国军校无法比拟的思想教育优越性） （五）我校思想教育特点及方式 政治品质：理想信念坚定，牢固树立正确的世界观、人生观和当代军人核心价值观；军魂意识、宗旨意识、使命意识强烈，热爱指挥岗位，有一种对党和国家、民族前途命运的自觉担当，有一种成为治军建军杰出人才的自我期许。具体表现为： 1积极参加政治教育和学雷锋、学英模活动，参加“忠诚杯”理论测试成绩优良，自觉践行当代军人核心价值观，争当大学“践行当代军人核心价值观每月之星”。 2立志献身国防，始终保持强大学习训练动力，争当优秀学员。 3坚决落实上级指示要求，服从组织分配，听从干部骨干的指挥。 4积极向党组织靠拢，任劳任怨，勇于承担护校等急难险重任务，正确对待个人得失。 5思想道德纯洁，严格遵守政治纪律“十不准”和安全必威体育官网网址规定。[5]6知校爱校，集体荣誉感强。（六）西点军校思想教育特点及方式在西点军校，军人品格概括起来就是六个字：“责任、荣誉、国家”。“责任”就是新手职责，具有高度纪律性；荣誉”就是追求荣誉、追求上进，具有竞争精神；“国家”就是爱国主义和为国家献身的精神。1采取灵活多