五年级语文上册第9课《鲸》第二课时(江红丽)研究报告.ppt

人教新课标版第九册 鲸的体形 在第一自然段的学习中，我们感受到鲸形体很大，并且也学习到了一些说明方法： 作比较 举例子 列数字 句子：1、其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 说明方法是：作比较 2、目前最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 说明方法是：列数字 3、人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 说明方法是：举例子 鲸的进化 1、你知道鲸的进化时间从什么时候开始的？生活的地点发生了什么变化？ 2、在鲸在进化的过程中身体发生了什么变化？ 时间：在很远的古代 后来又经过了很长很长的年代 地点：陆地—浅海—海洋 身体的变化： 他们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 鲸的分类 通过课文的介绍，大家知道鲸可以分为几大类： 两大类 须鲸 齿鲸 是按什么来分类？ 按有没有牙齿 鲸的生活习性 朗读第4——7自然段，小组合作学习并交流： 1、课文从哪几个方面介绍鲸的生活习性？ 2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么相同和不同？ 3、课文写鲸的吃食，作者运用了什么方法写？ 4 、课文写鲸的呼吸，作者运用了什么方法写？ ５、鲸睡觉时是怎样的？ 6、课文用什么方法说明鲸的胎生情况和寿命很长？ 须鲸和齿鲸在生活习性上有什么相同和不同？ 课文写鲸的吃食，作者运用了什么方法写？ A、比较说明。 须鲸吃的食物是小鱼小虾 齿鲸吃的食物是大鱼和海兽 B、举例子。 写了“海中之虎”的虎鲸吃食情况 课文写鲸的呼吸，作者运用了什么方法写？ A、比喻。 把鲸呼吸时形成的水柱比作花园里的喷泉。写出了鲸喷出水柱的样子，使人产生联想，感到水柱很美。 B、比较说明。 须鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高； 齿鲸喷出水柱是倾斜的，又粗又矮。 鲸睡觉时是怎样的？ 为什么说鲸不是鱼，而是哺乳动物呢？ 老师知道，同学们为了更好地学习本课，在课下曾查找了许多资料，获得了很多课外知识，现在谁愿意把你的知识介绍给大家听？ 鲸的自述 大家好！我是一头刚满12岁的鲸，身长13米多，有30多吨重。 我知道大家都想得到一些关于鲸的资料，现在就由我向大家介绍一下我们的家族吧。??????? 我们生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管我们叫鲸鱼。其实我们不属于鱼类，是哺乳动物。在古时候，我们生活在陆地上，但由于我们的祖先长期生活海边，也经常游泳捕食，所以四肢退化为鳍。???????我们鲸分两类，一类是没牙的须鲸，一类是有牙的齿鲸，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽，所以齿鲸也称海中之虎。??????? 好了，我就先介绍这么多了，若想知道更多的话，随时来大海找我。再见！ ２、根据上面的文章，联系课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容进行练习。 　　　 大家好，我叫鲸，来自海洋深处…… * * * 鲸的体形 鲸的进化 鲸的种类 生活习性 陆地 浅海 海洋 吃食 呼吸 睡觉 生长 齿鲸 须鲸 生长 睡觉 呼吸 吃食 种类 吞吃 小鱼、小虾 垂直 又细 又高 几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈。 胎生 寿命长 吃大鱼、海兽 倾斜 又粗 又矮 几头聚在一起； 比较安全的地方； 头朝里，尾巴向外，围成一圈，浮在海面； 课文用什么方法说明鲸的胎生情况和寿命很长？ 列数字 举例子 用肺呼吸 胎生 靠吃母鲸的奶长大 这篇课文给我们讲了什么？ 鲸的体形、进化、种类、生活习性 通过这课的学习，我们掌握了哪些说明方法呢？ 列数字 举例子 作比较 比喻 1、判断下面的句子属于哪一种写法，把序号填在括号里。 ①用比喻的方法说明②用比较的方法说明。 ③用具体数字说明。④举例说明。 A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （