小学体育(水平2)知识树研究报告.ppt

小学四年级 体育与健康（水平二）  大镇第三小学　 刘全超 体育课程的性质 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 一、体育课程的目标 （1）、运动参与目标 这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。 （2）、运动技能目标 这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，学习体育运动知识 ；第二，掌握运动机能和方法；第三，增强安全意识和防范能力。 （3）、身体健康目标 这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，掌握基本的保健知识和方法；第二，塑造良好体形和身体姿态；第三，全面发展体能与健康能力；第四，提高适应自然环境的能力。 （4）、心理健康与社会适应目标 1、培养坚强的意志品质。 2、学会调控情绪的方法。 3、形成合作意识与能力。 4、具有良好的体育道德。 内容标准 1、符合学生身心发展、年龄 和性别特征。 2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。 3、具有健身性、知识性和科学性。 4、对增强体能、增进健康有较强 的实效性。 5、简单易行。 小学水平二体育与健康知识结构 第一章：基本体操 第二章：走跑与游戏 第三章：跳跃与游戏 第四章：投掷与游戏 第五章：技巧与器械练习 第六章：小球类 第七章：武术 结束语： 体育的特点是竞争，体育的灵魂是健康。 体育的终极目标是： 让人类生活更加美好、更加幸福。 * * 一、说课标 二、说教材 三、说建议 小学水平二 说教材流程 课程总目标 学段目标 内容标淮 学 段 目 标 运 动 参 与 运 动 技 能 身 体 健 康 心 理 健 康 与 社 会 适 应 二、说教材 小学水平二 说教材流程 说教材 编排体例 立体式整合 编写特点 内容结构 小球类与游戏 技巧与器 械练习 走跑 与游戏 基本 体操 体育 健康常识 跳跃与 游戏 韵律活动 武 术 投掷与游戏 一、编 排 体 例 二、 编写特点 编写特点 教育性 实用性 科学性 发展性 差异性 可读性 小球类与游戏 技巧与器 械练习 走跑 与游戏 基本 体操 体育 健康常识 跳跃与 游戏 武 术 小学水平二体育与健康知识结构 投掷与游戏 三、 内 容 结 构 基 本 体 操 器械操 徒手操 队列队形 体操技能在 生活中的应用 跑步走 立定 齐步走 立定 原地三面 转法 田 径 跑 跳 投 快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑 跳远 跳高 单脚跳 蛙跳 投垒球 投实心球 跳 跃 与 游 戏 跳高与游戏 跳远与游戏 跳跃技巧 跳远技巧 跳高技巧 投掷 技巧 投远游戏 投 掷 与 游 戏 投准游戏 技巧 支撑跳跃 技 巧 与 器 械 练 习 低单杠 爬 行 类 滚 动 类 滚 翻 类 混合 悬垂类 支撑 下法 上法 跳 上 跳 下 类 分腿 跳跃 山羊 小足球 小篮球 小 球类 乒乓球 武 术 简单套路 基本手型 基本功 后压腿 侧压腿 正压腿 基本步型 正踢腿 弓步 马步 仆步 拳 掌 钩 四、 立 体 式 整 合 （水平一） （水平二 ） （水平三） 以技巧与器械练习为例进行说明 三、说建议 小学水平二 说教材流程 内容结构 说建议 评价建议 课程资源利用 教学建议 教学建议 选择和设计教学内容的建议 选择与运用教学方法的建议 设置学习目标的建议 在