课堂教学中的新媒体-刘繁华副教授课稿.ppt

课堂教学中的新媒体介绍 华南师范大学教育信息技术学院 刘繁华 副教授 liufanhua@scnu.edu.cn 一、“未来教室”概述 （一）“未来教室”的界定 未来教室（Future Classroom/ Classroom of the Future）不是一种具体的物理形态，它是相对于传统和现代教室而言的，是随着教育理念和技术的进步而不断发展的。 Clayton M．Christensen，Michael B．Horn and Curtis Johnson在“Disrupting Class”一书中提出未来教室是一个集成了技术与软件，给学生提供一些替代方法和选择以达到预定目标的课堂。它们鼓励形成一个让学生一起工作计划，分享经验和教训和进行概念化的学习，而不是单纯记忆一些信息的环境。 台湾《启动学习革命》一书中认为“未来教室=无所不在的学习环境+电子书包+随意教室+远距实验室+高互动教室+相连教室”。在未来教室里，无处不可以学习，还可以跨班际、校际甚至国际，进行交流。 一、“未来教室”概述 台湾的陈昱萃认为，所谓未来教室，是指这样一种教室环境，教学上，希望由过去单向的讲述教学，转变成为师生有趣与互动的学习模式，引发及提高学生的学习兴趣，并进而启发学生的创意与思考；同时让学生有更大的自由可以依自己的喜好选择学习及探索的方式，以多元的管道汲取知识，包括使用各类的硬件载具，如计算机、学习机、电视、手机、电子书等。 华东师范大学张际平、陈卫东等认为：未来课堂(future classroom/classroom of the future)是基于“教育要面向未来”和近期“国家中长期教育改革与发展纲要”中“把提高质量作为未来教育的战略重点”、“以人为本”、“创新人才培养”思想对未来主要教学场所进行创新而提出的，它将以人本主义、互动、环境心理学等相关的理论和信息、智能、人机交互等技术为支持，以如何充分发挥课堂组成各要素（人、技术、资源和环境等）的作用，以互动为核心，旨在构建充分发挥课堂主体的主动性、能动性，和谐、自由发展的教与学的环境与活动 。 一、“未来教室”概述 综上所述，对“未来教室”进行如下界定： “未来教室”又称“智能教室”、“智慧教室”，是一种利用交互式白板技术、投影技术、智能空间技术、无线射频技术等物联网技术手段，在现代创新教育理念的指导下，以互动为核心，以培养创新技能为目的，能够激发学生学习兴趣、促进学生协作学习和探究学习的一种学习环境。 一、“未来教室”概述 （二）未来教室的构建 智能校园愿景图 一、“未来教室”概述 未来教室的构建方案 教室 设置 交互式电子白板 笔记本电脑 学习终端（电子书包、平板电脑、应答反馈设备） 投影、实物展示台 智能录播系统 题库 电子教材 教学资源库 学习工具 教学资源平台 无线广播系统 实时追踪系统 资源 未来教室 (智慧教室、智能教室） 无线网络系统 软件 硬 件 环 境 二、主要新媒体--交互式电子白板 二、主要新媒体--交互式电子白板 （一）定义 交互式电子白板是由电子感应白板及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，是用户与计算机进行交互的智能平台。 二、主要新媒体--交互式电子白板 （二）系统连接 二、主要新媒体--交互式电子白板 （三）工作过程 计算机显示屏上的内容可以通过投影机投射到白板上。当感应笔在白板上书写或操作时，通过红外线扫描以及白板与计算机之间的馈线将数字信息输送到计算机中，并迅速通过投影机投射到白板上呈现出来，从而实现交互白板的各类基本操作。 二、主要新媒体--交互式电子白板 （四）关键技术：精确定位的测试技术 1、电阻模式 电子白板基本结构是由多层膜组成，包括水平线电阻膜、垂直电阻膜、绝缘网格、导电膜等，组合膜与使用区域大小相同。 在电阻膜上加一个固定的电压，在没有外力作用下，导电膜不接触电阻膜，没有电压被测得，不会有定位的信息反应。 当用硬物压在电阻膜的某一点时，电流通过导电膜被测试电路读取，这个电压与触摸点的位置有关，根据从水平和垂直方向读取的电压，可以换算为触摸点的X、Y方向位置。 电阻式触摸屏是一种网格扫描实现方式，特点是有物体压住膜的表面时，可以反应出物体压住的位置。 电阻模技术原理示意图 二、主要新媒体--交互式电子白板 优势：定位相对准确；无需专用笔，可做触摸操作。 劣势：书写较吃力，力度不够字迹显示不出来；怕划伤，一旦有划伤，就不能使用；反应速度较慢；无法做超大面积。 主要使用厂家：美国Polyvision、Interactive Tech 目前此技术的产品市场占有率呈快速下滑趋势，国内较少厂家采用此技术。 二、主要新媒体--交互式电子白板