二年级第二单元第三课时赵彬彬魏一小.docVIP

教学基本信息 课题 Unit 2 第3课时 学科 英语 学段 低段 年级 二年级 授课教师 指导思想与理论依据 《英语课程标准（实验稿）》倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在这节课上，利用多媒体课件为辅助教学手段，以“”话题为核心，介绍自己的为任务目标，以学生已有知识为基础，以兴趣为支点、以交流为目的、以活动为途径，采用找寻、介绍、猜测以及小组合作完成任务的活动方式，优化教学过程，提高课堂教学的实效性，使学生在自主参与学习和实践活动过程中实现综合语言运用能力的提升。《英语新课程标准》倡导课堂教学“以学生为中心”，倡导体验、实践、交流、合作的学习方式和任务型的语言教学途径。 　　　　　　　　　　　　　　 教学背景分析 教学内容分析：本课是北师大版先锋英语一册第单元第三课时教学。本课教学内容Talk together、Listen and Number、Sounds and Letters三部分内容。 Talk together：该板块是使学生在话轮较多的语境中巩固所学重点句型；本单元重点句型为 This isn’t (Mocky). Listen and Number: 教学重点是“听”； 引导学生进行观察,注意培养听的策略 Sounds and Letters: 该板块的学习重点是学习字母及发音；注意字母读音与字母在单词中的读音的区别；本部分的词汇应重点学习，但以听、说为主。 2学情分析： 二年级学生活泼好动，善于模仿，富有想象力喜欢表现。本班的学生具有一定的英语基础，大多数学生都接触过26个字母。通过前两课时的学习已经基本掌握了This isn’t (Mocky).句型，本课时将通过对话学习使学生在语境中继续巩固这一重点句型。 3.教学方式和手段说明： 创造情境巩固知识、个人活动和小组活动结合，游戏与机械操练结合、注重趣味性、培养学生参与意识、提高学生听、说、读等基本技能。 4、技术准备说明： 多媒体课件，教学字母卡片、单词卡片等 　　教学目标 1、知识与技能目标： （1）学生能够理解对话，并能够分角色朗读； (2)学生能够认读字母 能够听懂、会说单词 2. 情感态度与价值观目标 （1）学生能够活动中激发兴趣和； （2）培养学生小组合作意识，积极参与小组活动。、教学重、难点： 教学重点：能够运用This isn’t (Mocky) 并在情景中会用句型且语音、语调正确。 教学难点：单词读音教学过程（表格） 教师活动 学生活动 设计意图 Step1.Warming up a: free talk 复习上节课学过的句型 This is (Danny deer). This isn’t (Mocky) b: play a game: What’s missing? Today , I will introduce two new friends to you. Step.2 .presentation A．Talk together 教师出示图片询问Look, They are my friends. What are they ?(教师挥手，引导学生回答，Hello) L? 提出问题 ，播放课件2 遍 第一遍：What’s his name ? (教师对 进行提问)第二遍：What his name? 他是谁？ (教师对进行提问)3. 教师播放课件 4.教师带读 5.教师与学生B. Listen and Number 在对话里Lucy和LinGang家里都有小狗，Mocky也有几只动物。Look, are they? 听两遍磁带，并要求在播放第二遍时，已经填完序号的学生试着记 与学生核对答案。 C.Sounds and Letters 1、Game:找朋友 1. 准备好印刷体和书写体的Aa,Bb,Cc,Dd卡片若干张，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 . 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 学习字母