云梦县中小学教学常规要求.docVIP

云梦县中小学教学常规要求 一、总则 1．教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理，全面贯彻党的教育方针，认真实施教育法规，深化教学改革，努力提高教学质量。 2．中小学教育是基础教育，学校要全面实施素质教育。学校要按国家计划开齐课程、开足课时，教师要按课程标准和教材创造性地进行教学。 3．教学计划、备课、上课、学生作业、辅导、考核与评价、总结是教学常规的基本项目，教学研究是教学常规的延伸，学校要建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。每学期对教师执行常规情况检查不少于四次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、单元检测质量分析、教研活动等情况。检查要有记载、有评价、有通报，并记入教师的业务档案,作为教师评聘考核的重要依据。对工作有成效的教师或教研组给予表扬和奖励。 4．学校领导要深入教学第一线，通过听课、座谈、问卷调查了解教师教学情况。学校校长每学期听课不少于15节，分管教学领导听课不少于20节。学校召开学生座谈会每学期每个年级不少于1次。 二、教学计划 5．教学计划包括学校教学工作计划、教研工作计划、教研组工作计划、教师个人教学计划。各类计划应体现课程标准的基本理念与要求，目标明确，内容具体，操作性强。学校教学工作计划在开学前制定下发，其它计划在开学第一周内完成，并按要求上报审查与备查。 6．学校教学(教研)工作计划由主管教学的校长主持制定。教学（教研）工作计划一般应包括指导思想、工作目标、任务要求及措施、主要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。 7．教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研工作计划要求制定。工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课题或教研专题，有创建校本教研示范教研组的具体措施，活动安排到人、到月。 8．学科教学工作计划由教师个人根据学校教学和教研工作计划的要求，结合自己的工作实际制定。一般应包括指导思想、教材简析、所教班级的学情分析(“双基”掌握情况)、学期教学目标、主要方法措施、教学进度安排(周次、内容、教时、教学目标、重难点)等部分。在执行教学计划的过程中，如需调整修订，要将调整原因及意见续写在计划后面。同年级同学科才教学工作计划要做到“五统一”（即统一教学目标要求、统一教学重难点、统一“双基”训练、统一教学进度、统一检测要求）。 三、备课 9．备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不上无准备的课。不备课上课是教师工作的“渎职”行为。 10．备课一般分为单元备课和课时教学设计。单元备课和教学设计除了教师个人钻研教材教法外，要注重发挥组内教师特别是骨干教师、学科带头人的引领作用。教研组对教师的备课要坚持周查制度，学校实行月查，查后有签字、有评价记载。 11．单元（或章节）备课应把重点放在教材分析、特别是“双基”教学和课程资源的开发与利用及教学重难点的把握上。内容包括：本单元（或章节）的教学目标、教学重难点、教学资源分析、教学手段和方法、单元检测和课时安排等。 12．课时教学设计即教案，应按课时分节备课。一份完整的教案应包括：课题、教学目标（体现“三个维度”目标）、教学重难点、教法和学法、教学（教具）准备、教学过程、板书和作业设计。各学科都应超前一周备课。 13．坚持集体备课制度，充分发挥组内教师的集体智慧和力量。集体备课（一周或一个单元一次），要坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五备”（备课程标准，明确要求；备教材，明确教学目标和重难点；备学法，分析学情；备教法，重“双基”；备教学手段，实现资源共享）。 14．备课要备作业。作业设计要面向全体学生，最大限度地满足不同学生的需要。作业题要精选，题型要多样化，难易要有一定的梯度，要有利于学生理解和巩固所学的知识。要求学生完成的非文字学科、有一定难度和动手实验的作业，教师在备课时应自己先做一遍。特别是小学科学和初中理、化、生应做的实验，备课时教师要亲自操作，熟悉操作要领，记下注意事项，并作好实验器材等相关准备，以确保实验课的成功。学校对实验课的备课要加强检查，并有相关记载。 四、上课 15．教师必须按课表上课，不得擅自停课、私自调课或互相代课。特殊情况需调课或代课时，必须提前报学校教导处，获准后方可执行。调课或代课情况教导处应作好记载。 16．上课不迟到，按时下课不拖堂。上课途中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品,更不得以任何理由将学生赶出教室。 17．规范教学行为举止文明，穿着大方，教学语言规范，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。，不准课前饮酒、上课吸烟和接打手机，不准走出课堂。 18．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极主动地参与课堂教学的全过程。处理好讲和练的关系，精选习题，当课堂训练。 19．要有效利用现代