区县电大支持社区教育的实践研究.doc

附件一： 编号____________ 重庆广播电视大学科研项目 计 划 申 报 书 项目名称：区县电大支持社区教育的实践研究 项目类别：一般项目 研究起止时间：2011年6月——2012年6月 项目负责人（签字）： 所在部门（单位）：重庆电大荣昌分校 联系电话: 电子邮箱：294611774@ 填报时间：2011-5-29 重庆广播电视大学制表 申请者的承诺： 我承诺对申报书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本申报书为有约束力的协议，遵守学校课题管理的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果，按时结项。 申请者： 年 月 日 填 表 要 求 1．项目名称应简明、准确。 2．项目类别系指重点项目或一般项目。 3．立项依据、研究方案、预期成果、准备情况、完成时间的填写，要简明、准确。 4．有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。 5．申报书须用A4纸，小4号字，双面打印，左侧装订成册。 6．申报书一式三份。 一、立项依据（含研究的意义、同类项目研究的现状分析） 党的十七大报告 “加快发展社会事业，全面改善人民生活。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”。“把城乡社区建设成为管理有序，文明祥和的社会生活共同体”。“加快推进以改善民生为重点的社会建设，发展远程教育和继续教育，建设全民学习，终身学习的学习型社会”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)提出“办好开放大学”，2010年7月上海率先挂牌成立上海开放大学，教育部以“国家教育体制改革”试点项目的形式，批准了江苏、广东、北京、天津等四省市进行“开放大学”试点。杨志坚指出，《教育规划纲要》给广播电视大学发展提供了一个新的重大历史机遇，中央电大正在紧紧围绕其中“办好开放大学”的要求进行深入调研，全国电大要抓住机遇，为创造未来新辉煌奠定基础；电大通过几十年的发展已经形成了覆盖全国的网络系统，成为国家建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要支柱。 重庆电大校长指出重庆开放大学建设应以现有电大系统为基础，以为重庆构建终身教育体系和学习型社会服务为目的，以汇集、整合、共享教育资源为重点，以争取落实省级开放大学的办学自主权为核心。他认为，开放大学要建成开展学历教育的“大学”、市民终身学习的“平台”和学习成果认证、转换的“立交桥”。 开放大学即将如火如荼开展工作，社区教育则是开放大学的重要一环，是全民教育，终身教育，应该是政府和社会的广泛参与，大家在研究过程中往往是觉得这是一块大蛋糕，都想去分一块，研究的是如何分，想到的是政府要投入多少，社区人员要上缴多少，我的收益是多少，而对我需要贡献什么，社区获取什么，研究较少。 我们通过社区调查、电大自身研究、电话随访、专家咨询等一系列的调研活动，一致认为：电大在社区教育如何定位，如何扮演自已的角色是值得深入研究与探讨的问题，它对搞好社区教育，办好开放大学具有极其重要的作用。 二、研究主要内容 社区教育是在一定区域范围内，充分利用各类教育资源，开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的教育活动。2011.6—2011.8） ①编制社区教育现状调查问卷。 ②开展社区教育现状问卷调查。 ③撰写社区教育现状调查报告。 阶段成果：现状调查问卷；现状调查报告。 （3）研究实施阶段（2011.8.—2012.6.） ①召开课题开题会。 ②培训参加研究的人员。 ③启动并实施好各个子课题的研究工作。 阶段成果：各个研究专题的阶段研究报告或论文集；典型案例集锦；能够反映电大远程导学实效的各种典型案例。 （4）研究总结阶段（2012.6.—2011.12.） ①整理各个专题研究的各项成果。 ②撰写课题的工作报告。 ③撰写课题的研究报告。 ④筹备课题现场结题评审。 阶段成果：《“区县电大支持在社区教育”研究报告》；专题研究论文；典型案例集锦。 五、前期研究基础 以和谐社区和学习型社区为目标，解决实际工作中面临的多重问题，提高社区教育居民的知晓率、参与率和满意率，完善各项制度，整合社区各类资源，为社区的协调发展和居民的学习要求服务，和社区的其他服务项目共同发挥作用，为建设学习型社区发展终身教育搭建一个有效的平台，社区教育——学习化社会的必由之路________ 公章