实践教学与教材管理工作研讨会交流材料（一）（鲍）.-闽江学院.ppt

实践教学与教材管理工作交流与研讨内容（一）教务处实验实践教材科 实验实践教材科主要工作内容： 一、实验教学 二、实验室与教学仪器设备 三、质量工程项目（大学生创新性实验计划项目、实 验教学示范中心等）及实践教改项目 四、各类学科竞赛 五、教材管理与建设 六、实习与实训工作 七、实习（训）基地建设与管理 八、毕业设计（论文）、课程设计等 一、实验教学 （一）概 念 实验教学是指学生在教师的指导下，使用一定的 仪器设备和材料，通过控制条件操作，引起实验对象 或现象的某些变化，从观察测定、综合分析、设计报 告等过程中获得知识、发展能力和养成素质的教学活 动。 它在巩固学生掌握理论知识，培养学生综合能 力和创新意识，树立严谨求实的科学态度和勇于创 新的科学精神等方面有着重要的作用，是高等院校 教学不可或缺的重要组成部分。 （二）实验教学基本文件及有关要求 1．实验教学计划 实验教学计划主要包含实验教学的课程名称、课程性质、课程学时、学分、开设学期等，含有实验但未独立设置实验课的课程应注明在相应课程中实验部分所占的学时比例等。实验教学计划一经确定，不能随意撤消与变更。 ★原则上专业培养方案中实验课时在34学时（含）以上的要单独设课。 （二）实验教学基本文件及有关要求 2．实验教学大纲 课程实验教学大纲应包括如下基本内容： （1）本门实验教学在专业人才培养中的地位及作用； （2）本门实验教学应达到的基本目标，学生应掌握的实验方法、实验技术与基本技能； （3）选定的实验项目名称、总学时及各项目的分配、目的和要求、实验内容、实验类型、每组人数等； （4）实验主要仪器设备； （5）选用的实验教材（讲义）或实验指导书； （6）实验课的考核与成绩评定方法。 ★实验教学大纲的格式要求，详见我处已印发的《关于修订 闽江学院本科实验教学大纲的通知》中附件一： 实验教学大纲编写格式 （二）实验教学基本文件及有关要求 3．实验教材 实验教材（含实验指导书、实验讲义）编写内 容一般包括实验目的、要求、实验原理、实验所用 仪器、实验步骤和方法、实验注意事项、实验预习 要求、实验报告要求和讨论题等内容，并根据实验 类型和层次有所区别。 ★实验指导书的格式要求，详见我处已印发的《关 于课程实验指导书、实验报告格式与基本内容要求 的规定》（闽院教【2010】 57 号） （二）实验教学基本文件及有关要求 4．成绩考核 实验考核应根据学生的预习、实验操 作、实验结果、实验态度、实验能力、实验 报告以及期末综合考核等进行评价，确定实 验课程总成绩，实验课程总成绩的记载采取 百分制，非独立设课的实验课程，根据实验 环节按占总学时一定比例进行考核记入课程 总分。 （二）实验教学基本文件及有关要求 5．实验报告 实验报告内容一般包括以下几个内容： （1）实验课程名称； （2）实验项目名称； （3）实验目的和要求； （4）实验内容和原理； （5）主要仪器设备； （6）操作方法与实验步骤； （7）实验数据记录和处理； （8）实验结果与分析； （9）实验小结、讨论或心得等。 （二）实验教学基本文件及有关要求 6．实验项目 实验项目设置应遵循下述原则： (1)符合实验教学目标的总要求，注重基本技能的训练和 能力培养，类型力求典型全面,反映现代科技水平，能激发学 生的学习兴趣，具有可行性和实效性。 (2) 应重视实验内容的更新和方法上的改革，尽可能降低 演示性、验证性实验比例，开设有一定水平的设计性和综合 性实验，以提高学生创造思维和动手能力的培养。 ★实验项目类型的认定要求详见《闽江学院综合性、设计性 实验管理实施办法（试行）》（闽院教【2010】85号）。 实验教学的过程可分为计划安排、课前准 备、课中教学及课后管理。 1．计划安排 2．课前准备 3．课中教学 4．课后管理 1．《闽江学院实验教学规范（试行）》（闽院教【2008】93号） 2．《闽江学院实验教学评估办法(试行)》（闽院教2008】121号） 3．《闽江学院综合性、设计性实验管理实施办法（试行）》（闽院教【2010】85号） 4．《闽江学院实验教学质量等级标准》见《关于完善教学质量监控体系的若干意见》（闽院办[2009]34号） 5. 《关于课程实验指导书、实验报告格式与基本内容要求的规定》（闽院教【2010】 57 号） 1．实验教学重视不够，效果欠佳。 2．实验教学管理文件不够健全、规范，执行不力。 3．实验内容简单，项目更新率低。 4．实验方法单一，教学手段滞后。 5．实验教学内容体系缺乏整体性与系统