四年级下册第一单元导案.docVIP

四年级下册第一单元? “单元整合型学案”两种使用方法 ?一、教师利用学案引导学生学习的方法 ?1．预习──指导学生根据整合目标进行课堂预习； ?2．交流──课堂上，在老师的指导与帮助下，根据目标进行交流，达到标准，填写导学表中的“自评”栏目； ?3．巩固──指导学生完成助学稿，并与小伙伴进行互相批改，填写他评栏目。 ?4．收获──指导学生在学识树上写出自己的收获及展示形式，并指导学生根据自己的喜好和特长选择一种形式进行展示课的准备； ?5．展示──在课堂上进行学习收获的展示分享活动； ?6．测验──指导学生独立完成促学稿，并及时批改。 ? 二、孩子独立根据学案进行学习的流程与方法 ?1．自学──根据整合目标自主学习； ?2．交流──根据导学表中的标准，与小伙伴进行互相交流与检查后，填写“自评”中的各个栏目； ?3．巩固──完成助学稿，并与小伙伴进行互相批改，填写“他评”中的各个栏目。 ?4．收获──在学识树上写出自己的收获并选择自己喜欢的形式，进行展示课的准备； ?5．展示──与小伙伴进行展示分享活动； ?6．测验──独立完成促学稿，请老师批改。 ? ? 学案导航（1） ? 一、学习目标： ?目标1：①正确、流利、有感情地朗读课文；②了解主要内容；③自学生字，通过查字典和联系上下文理解字的意思。 ?二、时间安排：自学2课时，完成助学稿2课时，共4课时 ? 评 ? 价 理清思路 学习生字 学习词 背诵内容 收获展示厅 促 学 稿 总 评 主要 内容 正确 朗读 正确 拼读 书写 端庄 组 词 熟读 书写 正确 理解 古诗三首 桂林山水 日积 月累 认真 准备 争当 首席 穿插 及时 讲究 礼仪 自评 ? ? ? ? ? ? ? ? ? \ \ \ \ \ ? 他评 ? ? ? ? ? ? ? ? \ \ \ \ \ ? 三、导学表： ?四、助学稿（注：各个题目应能起到举一反三的作用，学生在自学课本时，适时联系助学稿，以求帮助 ?【1】我了解了课文大概内容,我会填空。 ? 1．李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时，投身到大自然怀抱，写下了脍炙人口的____________________；明月当空的夜晚，刘禹锡经过洞庭湖，记下所见的景象，诗的题目是_______________。 ?2．《桂林山水》一文中总领全文的一句话是：____________________________；第二自然段写江______________，第三自然段写________________；既画龙点睛地概括全文，又与总领句遥相呼应的句子是______________________________________________。 ?3．我们曾欣赏过叶圣陶先生笔下那栩栩如生的荷花，今天我们学习的是叶圣陶先生早年写的一篇游记《》。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写_________________________；再写怎样通过____________来到内洞,在内动，作者知道了为什么叫双龙洞了：______________________________________________________________，最后写出洞。 ?4．作者用移步换景的方法描写了七月的天山，进入天山，重点写了__________；再往里走，重点写了______________；走进天山深处，重点写了________________________________。 ?【2】我能正确、流利、有感情地朗读《桂林山水》和《七月的天山》并用画图的方法把课文快速背下来。 ?【3】我学会了生字，会正确拼读，能正确填空。 ?1．“谙”和“额”都是零声母音节，读音分别是（　）（　）； ?2．“谙”和“额”都是零声母音节，音序分别是（　）（　）； ?3．用“√”标出带点字的正确读音。 ?山涧（jiānjiàn）? 白缎（duànduān）? 俯（fùfǔ）视? 白皑皑（āiǎi） ?【4】写字端庄，做人规矩 ?．我能在生字中选出几个“左窄右宽“的字，认真地书写下来。 ? ? ???? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2．我会填空。 ?（1）“庭”字是（　）结构，“廷”加部首还可以组成几个字：（　） ?（2）“臀”的下面是（　），不要写成“月”； (3）“额”字的第6笔是（　），“稍”的第5笔是（　），“螺、蜿、蜒”的第6笔是（　）； ?（4）“瑕”的第4笔是（　），“骆、驼”的第3笔是（　）； ?（5）给下面的字加上部首，就可成为本单元中的生字： ?廷（　）　累（　）　音（　）　章（　） 延（　）　族（　）　察（　）　农（　） ?3．我能猜出下面的字： ?（1）一口进“宁”，乘凉看风景；（　） （2）爪子弯了。（　） （