《三峡》---孙秀霞.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例 《三峡》教学设计 一、教案背景 1，面向学生：√ 中学 □ 小学 2，学科：语文 2，课时：1课时 3，学生课前准备： 1、搜集资料，了解作者郦道元及了解三峡美景。 2、通读课文，疏通字词，了解大意。 二、教学课题 《三峡》郦道元 教学目标 （一）知识及能力目标： 1、识记、积累常用的文言实词、虚词。 2、美读课文，品味文章的语言，领略三峡和《三峡》之美。 3、培养热爱祖国大好河山和祖国语言文字之情。 （二）情感态度： 通过本课的学习，使学生在领悟三峡美景的基础上，培养学生热爱祖国大好河山和祖国语言文字之情。 教学重点难点：品味、欣赏三峡和《三峡》之美。 三、教材分析 教学内容：课文选自人民教育出版社出版八年级语文下册册第六单元的第一课--《三峡》。 内容分析：本单元所选的文章，主要以写景为主。《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，用寥寥一百五十余字，就把三峡的万千气象尽收笔底。文章写景生动，用词精准，被称为“模山范水”写景的典范，有着一种特殊的艺术魅力。学习此文重在把握三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，和作者对祖国大好河山的热爱之情。 把握三峡的景物特征是本节课的教学重点，针对大多数学生没有去过三峡，对三峡景观没有形成形象认识，而文言文又较难理解，形成具体可感形象有一定困难的实际情况，运用多媒体课件让学生观看指有关三峡的图片、视频文件、歌曲、文字说明等内容，帮助学生建构起对三峡景观特点的形象化认识，同时活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。 教学方法 采用“自主、合作、探究”的学习方式，发挥学生的主观能动性，让学生在读、赏、品、诵中充分领悟文章美景及作者的情感。运用情景导入、诵读品析、对比赏析等多种教法相结合。 利用网络下载三峡图片创设情境；利用多媒体课件展示教学目标，完成课前预习的检测，突破文言文翻译的难点；利用互联网下载歌曲、朗读，提高学生对文章美景及感情的把握；利用ppt课件展示问题的提出与解决，完成学生对三峡景物特征及文章写景方法的领悟。 五、教学过程 （一）导入：创设情景，激发兴趣 同学们，我们祖国辽阔的土地上孕育了众多为世人所称道的奇山异水，它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，今天，我们采摘了其中的一朵，一起来领略它迷人的风采。首先请大家欣赏一组图片。 多媒体课件展示一组三峡的图片。【百度图片有哪些信誉好的足球投注网站】 HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C8%FD%CF%BF%B7%E7%B9%E2 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C8%FD%CF%BF%B7%E7%B9%E2 欣赏完毕，教师深情点拨：可能很多同学都认出了这个美丽的地方----三峡。古往今来，长江三峡以它鬼斧神工、雄奇壮美的自然景色和人文景观吸引了一代又一代的中外游人，成为蜚声世界的旅游热线之一。今天我们就在郦道元的带领下，一起领略三峡的优美风光。（板书文题） （利用三峡图片渲染气氛，使学生的情感与作品的情感积极交融，激发学生学习三峡的兴趣。） （二）：简介“三峡”及作者的相关情况： 1、三峡：在长江上游四川、湖北两省之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。（用多媒体展示三峡示意图）【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%89%E5%B3%A1%E7%A4%BA%E6%84%8F%E5%9B%BEie=utf-8in=29111cl=2lm=-1st=pn=6rn=1di=250700801400ln=1961fr=ala1fm=ala1fmq=1363486018859_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn6-1di250700801400objURLhttp%3A%2F%2F%2FMapPhoto%2F2008212134857.giffromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bsey57889_z%26e3Bv54AzdH3F4wrAzdH3F0AzdH3F098d_z%26e3Bip4sW700H268T7827S46TPgif 2、郦道元：字善长，北魏人。地理学家、散文家。他的《水经注》是一部地理巨著，但同时也有很高的文学价值。 【百度百科】 HYPERLINK /view/19497.htm /view/19497.htm 3、预习