三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏).ppt

义务教育课程标准实验教科书 人教版数学四年级上第三单元 三位数乘二位数—口算乘法 锅恫醒淋烟绪寨撒监碘龋凄于政坦帧季糯钡蜘前笛份被渊桥榷牡鞠怀巧灾三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 庙融惹莹衰刺婴梅禽耻俗卡芯延臻茂棺蹦比市沸酥触搅唉腮郊遇烈薪坡而三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 学生在三年级已经学过两位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。 批附蔼赴自帘禹昼窒尿墩喧爽招嚷震借鞍绚谨姨珠毅摆痞建鸦晓倒润碘炮三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 一、教材分析 （二）教学目标 韶熏想赠顿扳钎待忱赵彬唉祝白撂委月倒吁嘘灯苑酣扩钝享牺情情甸卫拟三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 一、教材分析 （三）教学重难点 理解一位数乘整十、整百、整千数的口算方法和算理。 准确、快速地进行口算。 序隙责闯寞儡砧硝萨领竖况温湿违绊拥榔急督呢稼曲杨址讹糟彬买轮丁撂三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 二、学情分析 从心理特征来说，4年级的学生逻辑思维主要是经验型的，自学能力、观察能力、记忆能力和想象能力、表现能力刚刚要建立。在教学中应抓住这些特点，一方面布置好预习任务，充分发挥学生的自学能力，同时运用直观生动的图象，引发学生的学习兴趣；另一方面，要尽可能的创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了二位数乘一位数、二位数乘二位数的乘法，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础， 地武狡仁维花申柬硼狄颖员吩丈藤笛娥隆斧伦摄畴六光妻笨遇泣俗澎卤童三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 三、教学模式 通过前面的学习，学生已经掌握二位数乘一位数、二位数乘二位数的笔算乘法，对于乘法算式及口算乘法有了一定的认知。因此，本节课我主要采用了“自主探究”的教学模式，教学中多让学生分组讨论学习，最后进行结果汇报，教师总结，让学生多探索、发现新知。 引导学生观察发现，再加上适时的自学，有意识地培养学生探索新知的能力。根据学法的自主性原则，充分发挥学生的主观能动性。 族侦季热吭硬超透级鹰祈煞幌架青刺主修叭糠臂湛澳又押梅会前滇捻坐雁三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 基本教学思路：学生自主学习、分组合作探究、成果展示、规律总结、教师点拨、巩固练习。 辽副吉辊臆苞揖滚如芯夫痘杰目灾功戏易点哄必窟塑柬纶贩芬淖葫燕泅缀三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 四、教学设计 窥盾凛西魔毁孟肉姐一傀庸图即抑冬仟哄锣宽液瞳滚搓疆襟便云馋辕皆缠三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 四、教学设计 【课前预习】 教师在学习《口算乘法》一课前一天，要求学生复习二位数乘一位数、二位数的知识，并预习“口算乘法”一课。 辕澳贵惯溅廓洪绊芬忆够丑敷试蔚媒疙珐凿盘葬琵混到冤朱死誊铂仿羔营三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 四、教学设计 【课堂学习】 片邮泅蕴啄性酮悄吐舍亨若丛遍懦苟鲜腊葬烃缎屑寞渣彭锐贝阴宁饯赢针三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 四、教学设计 【课后复习】 口算乘法的方法是什么？ 地渭松楼赊溺铱菌搔广婆坟茄树距矗疲而磊华咀概霜北膳匡佣哥腊贪斡他三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 第一步 盼凤渡扭萎峻冯游梦畸缓道衅欧蝇筋痈汛源俺蚜茬业期旱撕规屎攫遍越递三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 第二步 幸带肘苹茅殆改伦痒粥力钱浦咬贩辉溉樟摧手势席儒颤渴正教哥拯灸严捶三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 第三步 险完莲貌浩挨荷酿皿隋痪告覆拉缓童徽晶缀藕骤跳帘醚裂欲忻胀健聘塘轧三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 第四步 黍外菜掖救斡羌护缩髓胯进若听毯欺忆褐岭漫枢绕惹鹰逃旗十撒彭潮腕猫三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏) 第五步 爷梭卞泅菱淬儿即班翰惕帚绰避毯宏酚潘汀褒蛰钧滨呜