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学校教学工作计划教学工作是学校的中心工作，是提高教学质量的保证，随着基础教育课程改革实验的不断深入，全面提高学校的教学质量，是摆在广大教师面前的一项重要使命，为了加强我镇小学的教学管理，深化教育改革，全面实施有效教学，全面提高教学质量，按照《XX县教育局xx年工作要点》制定xx年教学工作计划：一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以转变教学理念实现课堂教学的“两个转变”落实三维目标为核心，以全面提高教学质量为目标，以培养和造就未来社会需要的创新型人才为宗旨，全面实施素质教育，积极推进我镇基础教育扎实稳步前进，办人民满意的优质教育。二、工作任务及要求：(一)加强教师的课改理论的学习。只有加强学习，才能不落伍，才能有能量、有能力去做一名胜任的教师，才能不断提高教师的文化业务素质。各学校要认真抓好教师的政治业务法律法规的学习，不断提高教师的教学理论水平，学习内容要紧紧围绕各学科的《课程标准》和名家的教育教学理论和思想及各种教学刊物上的先进教育教学理念，教学经验等，让教师通过集中学习和分散自学的学习方式，掌握新的教学理念和教学方法，用新的教学思想去指导自己的教学实践，促进教学质量的提高。(二)抓好课堂教学研究工作，加强常规管理。各年级的课堂教学都要做到“两个转变”和“三维目标”的整合，各年级教师要以各学科的《课程标准》为实验依据，认真学习，研究体会《标准》的基本理念，明确不同年级的教学目标，学习借鉴他人的先进教学经验不断更新自己的教学观念，扎实开展活动。1、本学期将结合学校的教学工作实际，开展经常性的教研活动，开学初结合各校开展的汇报课活动，深入到全镇小学，重点听教师的课堂教学汇报课，听后与教师交流帮助教师指点教学困惑与难点课题，指导教师工作，并定期对教学工作进行检查指导，组织教师进行集体备课，开展课堂教学工作，3月和9月分别开展各校“有效教学”汇报课，研讨课，5月和11月开展全镇课堂教学送教下村小活动，以此来推动全镇课堂教学的改革有效实施，6月份进行教师教案评比活动和教学反思评比竞赛活动，10月份举行全镇“有效教学”观摩课。通过各种形式的活动，进一步增强教师的课改意识，提高实验效果。2、抓好常规管理，提高教师的业务能力。认真抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核等常规性教学管理，重点抓好课堂教学的管理，定期对教师的各项业务工作情况进行检查、指导，强化课堂教学的管理力度，促进教师教学观念的转变，实现以学生为主体，以发展为理念，以提高质量为目标的“三为”原则，深化常规教学的过程性管理，始终坚持集体备课制度，通过开展不同学科不同形式的集体备课活动，解决教学中存在的问题，促进备课质量的提高。3、强化村小管理，促进村小教学质量的提高。中心校要认真落实《XX县村级小学建设工程实施方案》强化对村级小学的管理力度，加强村小的各项管理制度建设、健全并落实村级小学的管理机制。规范村小的教学行为，中心校每学期对村小检查2次，平时要加强对村小薄弱校，薄弱环节进行不定期检查，检查重点放在提高学生素质上，改变教师的教学方式和学生学习方式上，提高学生的学习质量上，严格执行教学计划，开足开全科目，上满课时，不随意串课、停课，杜绝忽略薄弱学科的现象发生。学期初，中心校要结合学校工作检查，对全镇小学执行教学计划以及教师的课堂教学情况进行听课、指导，掌握教师的业务工作完成情况，及时纠正教师教学工作中存在的弊端，学期中将不定期的进行教学工作抽查，重点检查教师的课堂教学完成情况，了解教学活动中偏离《标准》的倾向，更正教师存在的模糊认识，进一步更新教师的教学观念，改变教师的教学方法，提高教师的课堂教学效率，学期末，将对全镇小学进行一次综合性的教学工作考核，检查，量化教师的教学工作业绩，推动村级小学教学工作的深入开展。4、做好教学工作的阶段性总结工作。重点做好课堂教学的教后反思和阶段性总结，把提高教学质量这个生命线提在各项工作的首位。各学校都要做好教学质量抽测和教学工作的阶段性总结，对取得的成绩要给予充分的肯定，对存在的问题要仔细分析，查找原因，提出改进意见，并限期改进，认真抓好学生作业质量和单元目标检测这两个重要环节，努力实现课堂教学的“堂堂清，天天清”，保证学校、教学班教学质量的稳步提高。(三)开展多种形式的教学研究活动。1、“每人一课”教学汇报课活动，按照教育局的要求每位教师结合自己所任课的年级和学科、设计一节教学详案，每人每学期都要讲一节汇报课，要把课堂教学的落脚点放到“有效教学”上，中心校将组织人力，对每位教师的课堂教学情况进行听课、评课，为促进课堂教学质量的提高做出努力。2、每周一课。加强每周的集体备课，提高备课的质量，各村小要按照中心校的集体备课制度，每周举行一次集体备课活动，学校领导要全程参与，活动的题目要小，内容要具体，本着解