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小学五年级上册英语期末复习计划 为了全面提高学生的英语素质和能力，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力, 使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学年（整本书）来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。 二、复习过程 第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习 从unit 6倒着往前复习，（因为前边单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点。 第二阶段，按题型综合复习 综合各种考试卷：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。 第三阶段，综合模拟练习 根据学生的情况出两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。 三、学生状况分析 1.大部分学生对学习英语有兴趣 2.学生两极分化现象较严重,五年级这种状况较明显 3.大部分学生对单词掌握较好,但也要巩固 4.部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难; 四、预期达到的结果： 根据五年级学生的生理和心理特点以及发展需求，现阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。 五、相应措施 1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,动静结合，而且要活跃学生思维; 2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距 3.充分利用个单元卷子（a、b）,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词 4.在教学中注意新旧知识的衔接,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象 5．精讲容易做错的题目，多读多背。再复习重点，迎接考试 6. 最后争取家长和我们积极配合，紧抓孩子每天作业，争取最后的胜利