小学年度学校教学工作计划.docxVIP

小学年度学校教学工作计划 一、指导思想 新学期，我校的教育教学工作以XX县教育局2014年工作要点和《基教办2014年教学工作计划》提出的各项任务和目标为指南，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教师队伍素质，加强学校常规管理，以科研为先导，在质量和特色上求发展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。 二、工作目标 1．继续完善教学管理制度，落实分管领导及骨干教师有效指导教学的管理目标。 2．继续加强教研组的规范管理，做好骨干教师的示范作用，促进青年教师成长。 3．强化“高效课堂”建设，开展校内教研课、随堂课活动，提高教学质量。 4．加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。 5.．抓好课题研究工作，努力为课堂教学服务。 三、具体工作及措施 (一)强化教学常规，提升教学质量 1．严格执行省颁《课程计划》，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施，促进学生全面发展。 2.加强对教学常规的管理。 （1）认真制定常规管理工作计划；不定期进行教学常规检查，坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。突出教学管理中的“三抓”：①抓二次备课——继续使用电子教案，教师要根据自己学生情况、教学风格、对教材的理解进行复备，要融入小课题研究，写在修改批注栏，本学期将先后三次进行各学科的二次备课检查。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。要有教后反思（字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，教学中的闪现的灵感；学生在课内的反应情况，独特见解和反馈，也可以是困惑）。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。同时还要做好期末常规工作总结。使教学常规管理工作向制度化、规范化、科学化迈进。 （2）认真处理好学、教、练三者的关系。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。 （3）学生作业要精心设计，要有针对性、灵活性，并能促进学生能力发展。提倡分层次布置作业，课堂作业当堂做，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，低年级要增加面批的次数。学生习作评改中要做到生生互评，师生交流。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。 （4）课外辅导要紧紧围绕培优辅差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好学困生辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 （5）加强随堂听课、领导巡课力度。对年轻老师跟踪听课，本学年教师听课不得少于20节。分管领导听课不少于60节，听课后要及时与上课教师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的整体提高。 （6）重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。 （7） 严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。 (二)开展校本培训，促进教师的专业成长 1.精心制定好我校校本培训计划，在培训形式上，集中培训和分组培训及自学相结合,以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位。 2．切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标