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小学年度美术教学计划 一、教材分析 教材以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合小学生身心特点的教学内容设计课题,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。 二、学情分析 学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,本学期准备多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 三、教学目标 教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展，在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 四,教学重点、难点、 教学重点： 1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。 3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点: 1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养。 2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。 五,教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3、采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以美术课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。