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小学年度重点德育工作计划 一、 指导思想： 以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导,继续坚持德育为首，育人为本的教育思想。全面贯彻落实中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。针对新形势下青少年成长的特点，大力弘扬和培育民族精神，加强学生思想品德建设。以“争做向荣小新星”为主题，开展多种形式的主题教育和社会实践活动，让学生在丰富多彩的活动在中受熏陶、获感悟，强化学生思想品德教育效果， 二、具体工作： （一）、加强开放性教育,提高德育工作的实效性。 随着基础教育课程改革日益深入,学生、师生间的互动愿望迫切，教育越来越凸显其社会性、亲历性等特点，强烈要求学校的德育管理要贴近学生实际，落实到学生的实际体验中。学校今年积极拓展教育阵地，寻求新的发展点，构建一个开放的德育体系:学校德育、社会教育、家庭教育的德育管理平台，树立“把舞台还给学生，让学生唱主角”的育人思想，以实践活动为主要形式开展德育工作。 1、开展“我是文明小使者”社区实践活动： 社区是一所没有围墙的特殊的学校。但社区学生管理松散，很难形成教育合力。学校将充分利用与大士院居委会联合创办的社区学校，建立“社区少先队活动基地”，以传统节日、南昌创卫“五大工程”为契机确定不同的主题、开展“假日小队走向社区”、“让红领巾飘起来”等社区活动，定期开展手拉手一对一绿地、手拉手文明行动、敬老助残、楼道小天使、环保周、植绿护绿、我为社区献一策等活动，通过学生说文明话、办文明事、做文明人系列活动，培养学生良好的社会公德和公民意识，以自己的行为影响家人和居民，倡导社会文明新风。充分挖掘开展实践教育的丰富资源，为学生提供平台、创设机会，使学生不断的在实践中体验，在体验中成长。 2、举行“你的慷慨，贫困儿童的希望”——进社区、义卖捐助活动，弘扬学生的扶贫济困、乐善好施的优良传统，培养广大学生的爱心、善心和同情心，激发学生自觉关心他人，服务社会的公益精神。 3、举办个性化的才能展示活动 校内举行的群体性活动，能增加学生才能展示的机会，使学生在没有排名的压力下，把自己的最佳水平发挥出来，在展示中获取不同层次、符合自己需要的成功，增添自信，锻炼才能，发展个性。“六一”期间，学校将举行“ 与承诺家校互动大队集会”。以感谢父母对自己的培育。学生根据自己的兴趣、爱好，将自己特长进行展示，对家长言谢。家长根据自己孩子的特点提出希望，孩子做出承诺，在此基础上，学校评选“校园小新星”，让学生获得强烈的成功感，促进学生的个性发展。 4、开展以“奖状伴随我成长”为主题的“奖状博览会”活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观、荣誉观；激发学生积极向上，不断追求探索的热情；使学生从小树立远大理想，为祖国、家乡的建设而努力学习。 （二）、优化育人环境，形成教育合力 1、开办家长学校，落实好“三位一体”工程。 充分发挥家长委员会的作用，加强对家庭教育的指导。发掘社会学校、家庭教育等师资资源，开办家长学校，使家长通过学习、参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，树立正确的教育观、人才观，提高家长科学教育子女的素质。 学校将组织中队辅导员定期编辑“向小简报”，将学校的大事、新事及时向家长传递；建立健全的学校家庭联系制度，加强家访制度的落实，随时欢迎家长对学校的管理提出建议；学期末开展家长委员会座谈和交流，增进家校之间的联系，形成教育的合力，加大教育的力度。 2、 开辟学生社会实践基地 充分发挥社会各部门的德育功能，进一步加强校外学生社会实践基地的建设，积极组织学生参加社会实践活动。结合学校实际情况，今年学校将开辟三个德育基地：社区实践基地（大士院社区）、社区学习基地（东湖图书馆）、爱国主义教育基地（南昌陆军学院）。积极开展公益劳动、社区服务、科技文化等多种形式的实践活动，培养学生热爱家乡、热爱劳动、爱护环境、助人为乐的公德意识，养成良好的文明习惯，树立社会责任感。 （三）、抓好队伍建设与管理 1、深化德育领导小组的工作力度 加强德育队伍建设。经常性组织德育领导小组成员学习，加强自身建设，真正成为学校德育工作的带头人。进一步树立大德育观念，建立全方位育人的环境，形成新的德育工作模式。 组织德育领导小组成员每月开一次例会，分析学校及学生实际状况，对上一个月的主题教育活动或阶段性活动进行总结和成果展示，确定下一个月的工作重点，布置每一周的具体工作任务。 组织开展校德育工作经验交流，选送优秀论文或案例参加区德育研讨会。 2、班主任队伍建设 班主任素质的提高是德育成功的基础，将进一步加强对班主任队伍的培训、考核、评优工作。 每月召开一次班主任工作例会，听取反馈，布置工作，组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班