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小学年末工作总结 自2013年11月，制定出台了《八一小学“根的教育”特色建设方案》后，学校全面启动特色建设工作。2014年一年中，学校按照方案计划，积极推进各项工作，努力打造“根的教育”特色文化，全力促进育人目标的实现。现将一年的工作总结如下： (一)育根工程(德育) 1.“养成教育” 围绕“养成教育”主题，设计养成教育方案，并将方案内容转化为学生行为，使养成教育措施常态化。 实施“责任田”和“课间三步曲”制度。将“责任田”纳入一日活动常规中，天天落实，形成常态;“课间三步曲”这一环节纳入课堂教学环节中，在学科教师监督下落实，形成课堂常态。 学校层面研制班级行为规范评价标准，把学生的行为规范养成教育作为根本，通过每天红领巾监督岗的监督，对每位学生的上学、下课、上操、活动、放学等进行评比，每天一反馈，每周一评比，形成纪律、卫生的星级评比并公示在每班门口。目的是树立榜样，让每位学生养成良好的行为习惯。 2.德育主题活动 每周一的升旗仪式无疑是实施德育的重要和有效途径。一年中，我们以年级、班级为单位，组织丰富多彩、主题鲜明的升旗仪式，充分利用全校升旗的时间，对学生进行德育渗透。每逢重大节日，也不失时机地开展各种丰富多彩的活动。学雷锋日、三八妇女节、清明节、六一儿童节、教师节、少先队建队日、家长进课堂等，结合节日开展活动。2014年12月22日，学校组织全校学生开展了以“开心包饺子， 快乐过冬至”为主题的实践活动。活动中老师和部分家长们不仅做指导员，还捋起袖子加入到包饺子的强大阵营当中，教师、学生、家长同乐的暖意沁人心脾。孩子们包出来的饺子花样繁多，有敦实厚重的，有别致精巧的，还有四不像的，裹满爱意的饺子和一张张笑容灿烂的面容，别样的冬至喜庆连连。冬至包饺子活动，不仅让学生充分感受中国传统节日的喜庆氛围，还能在动手实践中体验合作分享的快乐，促进同学间真挚的情谊。 (二)扎根工程(重点是课程开发) 1.制定学校校本化课程开发规划 根据《基于学校特色建设的校本化课程开发研究》开题报告，编制《八一小学校本化课程开发规划》， 规划内容包括：现状分析(或开发背景)、校本化课程开发目标、校本化课程体系(根系课程)、校本化课程开设顺序、评价办法等。 2.组建课程开发团队 在《基于学校特色建设的校本化课程开发研究》总课题下设五个子课题，即设“生存之根、智慧之根、健康之根、审美之根、个性之根”等五个子课题。 “生存之根”课程开发团队：负责人——袁惠清、侯润娟。一年中主要从对学生的安全教育、行为习惯、文明的礼仪修养、基本的安全素质、良好的心理素质等为出发点和落脚点，评价以过程性评价、星级评价为主要方式。 “智慧之根”课程开发团队：负责人——江淼、李娜。一年中，主要以语文、数学学科开展了“主题阅读”、“生活中的数学”的课堂实践，并开发出成功的课堂案例，在全校进行展示示范。 “健康之根”课程开发团队：负责人——安丽慧。继学校自编操《加油歌》《拍拍拍》《放松曲》《武术操》的教授后，学校在2014年又创编了《搏击操》。利用课间操和体育课进行全校学生的教授，丰富了体育活动的内容与形式。每年的国家体质健康上报工作也圆满完成。 “审美之根”课程开发团队：负责人——安丽慧。编制“艺术欣赏”课程纲要，明确审美教育的课程目标，音乐教师选择中外著名音乐作品，在每天下午上课前10分钟，利用广播进行全校的“名曲欣赏”。每周一曲的欣赏，让学生和教师丰富了情感体验，提高了审美情趣。美术组将挑选美术作品50幅，作为美术欣赏课的内容载体，并将课程内容按年级序列化。 “个性之根”课程开发团队：负责人——安丽慧。这一课程开发我们主要从社团入手，一至六年级的学生分时间、分项目进行社团活动，本学年开设了合唱、舞蹈、古筝、书法、水粉、工艺、素描、简笔画、手工制作、创意画、乒乓球、体操、健美操、武术、田径、足球、篮球、拳击、电脑制作、语言表演、围棋、英语口语、阅读等社团，社团报名是师生之间的双向选择，保证了每个学生有一个活动的社团。 (三)润根工程(校园文化) 校园文化对于八一小学来说与其他学校有着不同寻常的意义。2014年9月新学年的开学，我们八一小学迁回原址，不仅如此，平阳景苑也成立了又一个八一小学校区。两个校区的建设、布局、布置无不体现着区委区政府、区教育局对我校的厚爱，也无不体现着校长的心血。 1.校园环境建设 与有关公司合作，完成校园环境(包括校园和楼道走廊)绿化、美化、物质建设、标识设计等方面的环境建设工作，并形成校园环境建设的说明文本。这些工作在9月1日开学前已全部敲定并基本完成。 2.班级文化建设 在宽敞明亮的教室里，学校统一制作的柜子贴于各班后墙，进一步规范了班级物品的摆放。各班班主任负责本班班级文化建设工作，制定班级文化建设方案，