小学第二学期教学工作计划.docxVIP

小学第二学期教学工作计划一、背景和急需解决的问题（一）背景分析1、2015年，XX市将落实“基础教育部分学科教学改进意见”，推进不低于10%课时用于实践活动，将促进课堂教学、促进教师教学方式和学生学习方式的变革，只有更大限度释放教师工作热情，更大限度激发学生发展潜能，才能适应改革深入的要求。2、北京数字学校与“在线教育服务”正式运行,“一师一优课，一课一名师”活动。打破学生学习的疆界，师生交流疆界，教育与教学，学习与发展，将发生在时时、处处、生生，大数据、物联网、智能通讯将为开展分层教学，提供针对性和跟踪性学习与成长指导提供更有力的支撑。和所有学校一样，我们处在同一时空。3、XX市教委关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见提出：规范教学管理、规范作业规范考试测试。严格执行课程计划，严格依照课程标准教学，严格控制家庭作业总量，禁止“课堂内容课外补”。 科学确定作业形式与内容， 教师应当对布置的家庭作业全部认真批改、及时反馈。4、丰台教委、小教科、教研室工作要点中提出：认真贯彻、落实XX市学科教学改进意见。研究制定《XX区关于进一步加强小学语文、英语学科教学工作的建议》语文学科重点推进：《国学启蒙》学生独立阅读能力培养；英语学科重点推进：诵读能力在线测试。5、学校文化建设逐步展开，校园文化整体布局基本确立（制度文化、课程文化、教研文化等），需要深入开展研究，逐渐丰富内涵。（二）进一步需要解决的问题1、教学管理制度需要进一步细化，规范、落实。依托教研、年级组织，加强层级化管理，充分发挥组织效能，在学习制度、执行制度中实现教学工作的规范化，程序化，使管理效能实现最大化。2、进一步深化基础教育课程改革，结合我校积极学校文化建设，有效规划，整体构建学校特色课程体系（校本课程、地方课程、社团活动、综合实践活动课、课后一小时活动）加强课内外管理，在重点领域呈现效果。3、以2011版课标为指导，以三维目标为引领，以学科课堂教学研究活动为抓手，加强教研组合作教研，强化研究深入探索具有具有“自主合作探究”特点的、积极高效课堂教学模式的探索。二、指导思想和工作思路（一）指导思想以十八届四中全会精神为指导，充分领会国家、市区综合教育改革的要求，落实市区教委工作要点，围绕学校“实施积极人生教育，创建积极学校文化”主题，以提高教育教学质量为中心，整体构建学生培养体系和学校特色课程体系，加强学校科研教研，转变教育教学方式，丰富教育教学途径，优化落实教学管理，丰富教育内容，遵循教育教学的本质和规律，谋求教育教学质量的不断提高。（二）工作思路以教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》为指导，围绕“促进学生德智体美劳群全面健康发展”主题，以“教学邦云平台和潜能生情绪智力培养”项目研究为抓手；以“课堂、课程、课题”为主要研究途径，借助XX区精品课程评选活动，以教学设计为抓手，立足学科课堂教学，以教科研为着力点，开展教学研究，促进教师队伍发展。构建学生目标培养、学校特色课程体系。在教育教学常规工作中， 坚持正向引导，落实规章制度，转变工作方式，提高管理水平。谋求教学质量的不断提高，三、主要内容（一）深化基础教育课程改革，促进学校特色文化发展1、以2011版课标为指导，以三维目标为引领，以学科课堂教学研究活动为抓手，加强教研组合作教研，尝试构建单元整合教学模式、“积极高效课堂”教学模式的研究探索，加强分层教学和分类指导，提高课堂教学实效。2、贯彻市区关于学科不低于10%课时用于实践活动的要求，增加学科学生活动，以“校本课程开发”为抓手，关注教材中综合实践活动内容的落实，推动学科实践活动的开展、以课程形态输出研究和实践成果，整体构建学校特色课程体系。3、依托三级课程体系的学校特色课程体系。加强以“社会主义核心价值观”和“积极人格品质培养”为主要内容的学校核心课程开发；在征集特色课程方案和教学设计的基础上，积极参与区2014年精品课程评选。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师的教学行为1、依据XX市教委进一步规范义务教育教学行为意见的通知要求，加强教学常规管理，以《教学工作手册》使用为抓手，重点加强规范备课、课堂教学（准时进入课堂）、作业布置批改（坚持少留、精选、分层及时批改）等基本教学行为。加强与学生家长沟通，共同努力促进学生知识掌握。2、建基础知识、基本能力竞赛平台，引领师生加强知识巩固、培养学科能力。（三）加强校本研训管理，提高教师队伍素质1、加强教育技术与学科教学整合，将“一师一课，一课一名师”活动与“云平台及数字化学校（数字校园）建设”项目结合，选择实验年级，结合教学过程个环节，探索“云资源、云课程、云教学、云管理”与学校常态管理相融合，促进课堂教学策略优化，促进教学方式和学习方式转变，提高课堂教学实效。2、教研组、备课组加强学习，